王保顺
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
- 供职机构：邹城市石墙中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 现代教育技术下的初中数学教学
- 2008年
- 如何培养创新人才是当今教育的重要研究课题;如何利用现代教育技术,培养学生的创新能力,是中学教育有待进一步研究的领域。笔者在文中阐述应用现代教育技术教学在培养学生创新意识,提高学生能力等方面所具有的优势,探索在中学数学教学过程中利用现代教育技术的手段和方法。
- 王保顺卢志房
- 关键词：现代教育技术数学教学过程中学教育
- 素质教育呼唤新型教师
- 2007年
- 素质教育的成败的关键在于教师的观念能否真正转变.只有树立以人为本的理念,构建新课程的教学观,才能使素质教育改革深入下去,并达到预期的目的。
- 段修杰王保顺
- 关键词：教学教师素质教育
- 新课程与数学创新能力的培养
- 2007年
- 数学知识源于创新,又促使我们进行创新,在数学学习中,学生一旦处于主动状态,必定会爆发出创新火花,所以,在数学教学中,教师应激发学生的创新思维,培养学生的创新能力.一、营造氛围, 诱发创新思维学生只有产生探求新知的欲望, 他们的创造力才能发挥, 在新课程的教学活动中, 教师要想方设法引发学生创新的兴趣, 增强内驱力.例如, 在列方程解应用题时, 我曾用小故事引入: 大马和小马一起去运瓦, 大马运仨, 小马运俩, 五匹大、小马共运走十三块瓦, 问有多少大马和小马? 诱发学生求知欲, 有条件也可运用电教媒体, 可为学生带来一种新奇的刺激感受, 使原来枯燥的知识变得丰富有趣起来, 能极大地唤起学生的创新欲望.
- 卢志房王保顺
- 关键词：数学
- 初中学生数学解题错误原因及对策被引量：3
- 2008年
- 从小学到初中,知识本身对学生的要求大幅提高,但学生个体之间在智力发展与学习方法上存在着差异,因而学生在学习过程中,难免会出现种种错误,初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势,因此,对错误进行系统的分析是非常重要的.
- 王保顺
- 关键词：初中学生解题错误数学学习成绩智力发展两极分化
