潘翠兰
- 作品数：16 被引量：30H指数：4
- 供职机构：广西农业职业技术学院更多>>
- 发文基金：广西高校党建立项研究课题广西壮族自治区哲学社会科学规划更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>
- 新型城镇化和乡村振兴融合发展路径探析
- 2021年
- 新型城镇化与乡村振兴融合发展,对促进城乡融合发展具有重大的意义。文章通过对新型城镇化与乡村振兴融合发展路径进行分析,提出新型城镇化与乡村振兴融合发展需要从疏通城乡人口流动渠道、构建大中小城市与小城镇协调发展的城镇化空间格局、改善农村基础设施条件、促进农民就地就近就业、提升城市综合承载力、促进城乡文化融合发展等六个方面着手,实现新型城镇化助力乡村振兴,乡村振兴促进新型城镇化,同步推进,协同发展。
- 潘翠兰
- 关键词：城镇化
- 立德树人理念下课程思政矩阵与教学实践研究--以植物保护技术课程为例被引量：9
- 2021年
- 以高职农学专业植物保护技术课程为例,围绕农作物植保员的职业守则,确定教学目标和素质目标,深挖与植物保护技术课程相关的思政元素,列出课程思政案例,形成课程思政矩阵,利用翻转课堂、线上线下混合式教学方法,把思政教育与专业教学有机融为一体,实现“三全育人”的终极目标,为相关学科的思政育人提供参考。
- 宁平张燕杏梁萍陈丹潘翠兰
- 关键词：植物保护
- 从差异到融合:校企双方在提升大学生就业能力方面的转变被引量：1
- 2013年
- 文章分析高校教育中存在的偏向,正视校企差异,实现从校企差异到校企融合的转变,以提高大学生的就业能力。
- 潘翠兰覃卫东
- 关键词：校企大学生就业能力
- 构建乡村振兴战略背景下农类高职院校全方位—渗透式爱农教育模式被引量：1
- 2020年
- 农类高职院校构建全方位-渗透式爱农教育模式,须遵循内因和外因相结合、共性和个性相结合、继承性和创新性相结合的三大原则;通过课程渗透爱农教育、校园文化融入爱农思想、入学教育弘扬"三农"榜样、社会实践活动强化服务"三农"、就业引导树立乡村振兴责任感和凝聚"家校社"合力的路径实施全方位-渗透式爱农教育模式。
- 潘翠兰张珍
- 恩格斯晚年对早期基督教与社会主义运动之比较
- 2021年
- 恩格斯晚年对早期基督教与社会主义运动进行了对比研究,他确认早期基督教与社会主义运动之间存在一些值得注意的共同点,同时两者之间也存在一些区别。恩格斯此举的目的在于完成对社会主义运动的总结与反思,并为社会主义运动的未来指明道路。他认定社会主义必胜,但无产阶级必须在战场上赢得胜利。恩格斯这一研究对今天的我们仍深有启迪:那种认为恩格斯晚年已把马克思的革命路线修正为“合法斗争”与“和平过渡”的观点是没有依据的;我们应该直面并正确处理社会主义运动与基督教之间的关系。
- 梁惟潘翠兰
- 关键词：恩格斯早期基督教社会主义运动
- 广西少数民族大学生党员党性修养现状与对策
- 2013年
- 针对当前广西少数民族大学生党员党性修养的现状,结合广西民族特色以及区位优势等特点提出加强其党性修养的对策。
- 潘翠兰牟科盟
- 关键词：党性修养
- 全媒体视域下高校英雄精神教育探析
- 2021年
- 全媒体给高校的英雄精神教育带来了机遇和挑战。高校必须抓住机遇、迎接挑战,通过加强媒介素养教育,坚持英雄精神主流价值引领;坚持传统媒体与新媒体结合,创新英雄精神宣传方式;创建学校、社会、家庭"三位一体"英雄精神教育育人环境体系等途径创新全媒体视域下高校英雄精神教育路径。
- 潘翠兰张珍
- 关键词：全媒体高校
- 高校网络热点舆情引导工作创新探究
- 2015年
- 高校网络热点舆情引导工作需要转变思想观念,增强网络热点舆情引导工作的主动性;分类引导,增强网络热点舆情引导工作的针对性;健全完善工作机制,增强网络热点舆情引导工作的科学性;加强队伍建设,提升网络热点舆情引导工作的整体水平。
- 张珍陈成志潘翠兰
- 关键词：高校思想政治教育工作
- 以壮族传统节日推进壮族聚居地社会主义核心价值观教育探究
- 2016年
- 阐述壮族传统节日蕴含的社会主义核心价值观元素。分析以壮族传统节日推进壮族聚居地社会主义核心价值观教育面临的问题，提出优化壮族聚居地传统节日推进民族地区社会主义核心价值观教育的对策。
- 潘翠兰张珍
- 关键词：社会主义核心价值观
- 运用党的十八大精神指导毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程教学被引量：1
- 2013年
- 运用党的十八大精神指导毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程教学，须遵循联系和发展规律，把党的十八大精神与课程教材结合起来；遵循理论联系实际规律，把党的十八大精神与课程实践教学结合起来；遵循和而不同规律，把党的十八大精神与学生专业特色结合起来。
- 潘翠兰
- 关键词：毛泽东课程教学
