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潘燕

作品数:6 被引量:20H指数:3
供职机构:自贡市第一人民医院更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 3篇护理
  • 2篇关节
  • 1篇盐酸
  • 1篇盐酸氨基葡萄...
  • 1篇医院检查
  • 1篇右前臂
  • 1篇右上肢
  • 1篇知识缺乏
  • 1篇置换术
  • 1篇置换术后
  • 1篇上肢
  • 1篇手术室
  • 1篇手术室护理
  • 1篇术后
  • 1篇疼痛
  • 1篇前臂
  • 1篇人工髋关节
  • 1篇人工髋关节置...
  • 1篇人工髋关节置...
  • 1篇人工髋关节置...

机构

  • 6篇自贡市第一人...
  • 1篇自贡市第四人...
  • 1篇西南医科大学

作者

  • 6篇潘燕
  • 2篇王关杰
  • 1篇罗莉
  • 1篇葛方英

传媒

  • 2篇保健文汇
  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇当代护士(上...
  • 1篇四川医学
  • 1篇按摩与康复医...

年份

  • 1篇2023
  • 3篇2020
  • 1篇2018
  • 1篇2006
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
全程递进式培养教学模式在高职手术室方向护生中的应用研究
2023年
目的 探讨全程递进式培养教学模式在培养高职手术室护理方向学生职业素养中的应用效果。方法 选取2018级手术室护理方向班的学生为对照组,选取2019级手术室护理方向班的学生为观察组。对照组采用“前期趋同、后期分流”的教学模式,观察组采用“全程递进式培养”的教学模式,比较两组学生的手术室护理专业课程考核总成绩和教学满意度。结果 对照组学生手术室护理专业课程考核成绩为(80.20±4.23)分,观察组为(82.26±5.25)分;观察组学生对教学效果的满意度明显高于对照组,以上两组的比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 在手术室护理专业方向教育中采用全程递进式培养教学模式,加强对学生职业素养的培养,提高了手术室护理方向人才培养质量,提升了学生的满意度、职业认同感,为高职护理专业进行手术室护理方向人才培养提供了可借鉴的教学模式。
潘燕潘燕罗莉罗莉葛方英
关键词:手术室护理
盐酸氨基葡萄糖联合下肢不稳定闭链运动治疗早期创伤性膝骨关节炎的临床观察被引量:4
2020年
目的:探讨盐酸氨基葡萄糖联合下肢不稳定性闭链运动对早期创伤性膝骨关节炎患者的治疗作用。方法:选择早期创伤性膝骨关节炎男性患者72例,随机分为对照组和试验组各36例。对照组口服盐酸氨基葡萄糖胶囊0.75g,每天2次,1个月为1个疗程,共3个疗程,疗程间停止服药1个月;试验组则在此基础上进行下肢不稳定性闭链运动训练,每日2次,共5个月。在治疗前和治疗5个月后对膝关节功能和疼痛进行评定,并观察不良反应发生情况。结果:试验组疼痛评分、膝关节功能评分改善程度均优于对照组(P<0.05);两组均未发生严重不良反应。结论:盐酸氨基葡萄糖联合下肢不稳定性闭链运动对运动损伤后早期膝骨关节炎具有较好的临床疗效,能缓解膝关节疼痛,改善膝关节功能,优于单纯口服盐酸氨基葡萄糖。
王关杰潘燕王馨悦
关键词:盐酸氨基葡萄糖疼痛膝关节功能
用力牵拉孩子的手,警惕发生小儿桡骨头半脱位!
2020年
这天,已到中午,3岁的西西还在公园沙堆边玩得正起劲。妈妈叫西西回家了,他十分不情愿,仍然继续玩。妈妈急了,走过去用力拉起西西的右手想把他牵起来,西西使劲不起来,这时候就听到西西叫了一声:疼!妈妈赶忙松开手,只见西西一脸痛苦,已经哭出声来,右前臂下垂,右上肢拒绝活动。妈妈见状,赶忙把西西带到医院检查,医生检查后确认西西是发生了桡骨头半脱位。
潘燕潘燕
关键词:医院检查右前臂桡骨头半脱位右上肢
关于肿瘤的一般知识
2020年
随着科学技术的发展,医学辅助检查技术的先进性、灵敏性不断提升以及人民群众对自身健康意识的增强,个体肿瘤早期的检出率大大提高,但部分群众对肿瘤的一些相关知识缺乏正确的认识,进而影响了对肿瘤的积极预防和治疗。现在就将有关肿瘤的一般知识简单告知大众,希望能及早发现肿瘤,早诊断、早治疗,从而获得更好的预后。
潘燕
关键词:肿瘤早期知识缺乏灵敏性检出率
预防人工髋关节置换术后并发症的护理干预被引量:8
2006年
目的探讨预防人工髋关节置换术后并发症的护理措施。方法对24例髋关节置换术患者,予全程护理干预。结果本组24例均治愈出院。随访半年至1年,除1例双侧髋关节置换术后第5天发生一例髋关节脱位外,其争23例无并发症发生,术后4—15d下床行走。结论通过给予人工髋关节置换术全程护理干预能有效减少并发症的发生,术后患者能早期下床活动和早期康复出院。
严乾淑潘燕王容良
关键词:护理干预人工髋关节置换术并发症
高职护理专业外科护理学课程考核改革与实践被引量:8
2018年
目的通过对高职护理专业外科护理学课程考核的改革和实践,提高学生的综合素质,提高教学质量。方法将初步形成的"多元化—重过程—考能力"的个性化外科护理学课程考核体系应用于2015级三年制高职护理4班、5班共104名学生中,于本课程全部考核结束,学生进入临床实习一个月后,用自制问卷调查学生对本课程考核的评价反馈。结果学生对本次课程考核改革的满意度、认可度较高,普遍认为在理论和实践有机结合及提高沟通表达能力方面取得较好的学习效果,并在培养团队组织协作能力方面起到良好的促进作用,有助于更快融入临床。结论本次课程考核改革在培养学生综合素质方面起到较好的促进作用。
潘燕潘燕刘琴杜永红郑笃永罗斌
关键词:外科护理学课程考核高职护理专业
共1页<1>
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