潘国清
- 作品数：4 被引量：7H指数：2
- 供职机构：无锡市广播电视大学更多>>
- 发文基金：全国教育信息技术研究“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 远程教育工作本位学习模式研究被引量：2
- 2011年
- 本文以无锡市广播电视大学开放教育数控专业学习模式创新与实践为例,研究工作本位学习理论在工科远程教育中的应用。以工作过程为导向,将学生工作岗位总结为四种典型职业,提炼典型工作任务,找到相应技能和知识点,构建"校企无界"学习情境,以基于课程群的知识点为学习单元,设计"任务引领"的学习过程,制订符合个人工作实际的学习方案。实践证明,该方法能有效改善学习效果,提升学生技能水平,增强企业满意度。
- 潘国清郑亚虹
- 关键词：开放教育工作本位学习工科
- 用呼叫中心技术构建学习支持平台研究被引量：4
- 2013年
- 本文分析了网络学习者的网络条件现状,提出有必要在网络学习平台中加入或强化电信级呼叫中心式的实时学习支持服务功能,可以将学习支持者、网络学习平台与呼叫中心技术相结合构建以学习者为中心的学习支持服务平台(TLSC)。文中给出了TLSC的拓扑结构、层次结构和运行流程。通过TLSC,将学习者的时间和精力从大量非学术工作中解放出来,帮助他们关注知识本身的学习本源,充分体现以学生和学习为中心,达到优质学习服务的目标。
- 潘国清
- 关键词：呼叫中心
- 基于“学习共同体”的学习组织研究被引量：1
- 2013年
- 提出通过自媒体简报、BBS讨论、集体协同平行反思、即时教学沟通、关注优质常态、共建共享资源库等步骤组建"学习共同体",充分利用学习共同体的运行机理,激发工作成人的学习热情,提高学习效率。
- 潘国清
- 关键词：学习共同体工学矛盾虚拟班级
- “工作学习”若干矛盾辨因与消弭机制研究
- 2013年
- 归纳分析了"工作—学习"过程中八个方面的主要矛盾,从"工作场所学习"范式的哲学思考入手,提出通过定制个性化学习计划,编制宽范围学习日历,突出课程教学知识点,搭建以生为本的人性化学习支持服务平台,认真落实学习过程管理制度等途径,妥善解决"工作成人"的"工作—学习"矛盾。用学习模式改革的真实案例及其结果验证了方法的有效性。
- 潘国清
- 关键词：工作场所学习工学矛盾
