洪江
- 作品数：10 被引量：62H指数：5
- 供职机构：第二军医大学长征医院更多>>
- 发文基金：上海高校本科重点教学改革项目博士研究生创新基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 新媒体时代医学教学方式变革探讨被引量：10
- 2015年
- 随着无线网络和移动智能终端的普及，新媒体技术正深刻改变人们的生活和学习方式。第二军医大学长征医院胸心外科将新媒体技术应用于八年制医学生本科阶段教学中，充分调动了学生的学习积极性、主观能动性，并极大地拓展了学生的知识面；同时，也丰富了教学手段，取得良好的教学效果。
- 洪江张宇峰康波杨潜肖健王志农
- 关键词：临床教学
- 硫化氢调节miRNA-455表达抑制内质网应激介导的心肌细胞凋亡被引量：15
- 2014年
- 目的有研究表明硫化氢(hydrogen sulfide,H2S)能减少缺血再灌注损伤心肌细胞的凋亡,但确切机制不清。文中旨在研究心肌细胞缺氧/复氧(hypoxia/reoxygenation,HR)损伤中,H2S能否通过调节miR-455的表达和减少内质网应激(endoplasmic reticulum stress,ERS)介导细胞凋亡发挥心肌保护作用。方法原代培养新生SD大鼠心肌细胞,建立心肌细胞HR模型。实验分组:对照组(心肌细胞正常培养27 h);HR组(将心肌细胞更换不含血清的DMEM液后进行HR处理);H2S保护组[心肌细胞缺氧前30 min给予40μmol/L的Na HS(H2S前体)预处理,其余处理同HR组]。采用MTT法检测细胞活力,全自动化学分析法检测培养液LDH漏出量,流式细胞仪检测心肌细胞凋亡率,RT-PCR法、蛋白印记法分别检测miR-455及ERS介导细胞凋亡信号通路的标志物葡萄糖调节蛋白78(glucose regulated protein 78,Grp78)和caspase-12的mRNA、蛋白的表达。为检测miR-455是否参与H2S抑制ERS介导的细胞凋亡,将心肌细胞又分为3组,阴性对照组(转染miR-455阴性对照片段24 h);miR-455模拟剂组(转染miR-455模拟剂24 h),miR-455拮抗剂组(转染miR-455拮抗剂24 h),分别给予40μmol/L的Na HS预处理,再进行HR处理,检测Grp78、caspase-12的表达。结果与HR组比较,H2S保护组可增加HR损伤的心肌细胞活力[(67.02±6.90)%vs(29.27±5.66)%,P<0.05],减少LDH漏出量[(91.33±10.63)U/L vs(168.17±15.38)U/L,P<0.05],同时降低细胞凋亡率[(13.98±1.90)%vs(24.31±2.79)%,P<0.05]。与HR组比较,H2S保护组可降低HR损伤后细胞Grp78、Grp78 mRNA、caspase-12、caspase-12 mRNA的表达(P<0.05)。与阴性对照组比较,miR-455模拟剂组Grp78、Grp78 mRNA、caspase-12、caspase-12 mRNA表达显著升高,而miR-455拮抗剂组表达则显著下降(P<0.05)。结论 H2S可通过调节miR-455的表达水平,减少HR损伤心肌细胞的ERS介导的细胞凋亡,发挥其对心肌的保护作用。
- 康波刘红明洪江朱晓燕薛乾肖健张宇峰杨潜倪鑫王志农
- 关键词：硫化氢内质网应激凋亡心肌细胞
- 信息化学习软件在心脏外科实习教学中的应用研究被引量：1
- 2016年
- 目的:探讨应用《心脏专家》信息化学习软件在本科生心脏外科实习教学中的应用效果;方法:将我校五年制2009级、2010级及八年制2007级、2009级学员共96人随机分为两组,分别利用《心脏专家》信息化学习软件(实验组)及传统的教学方法(对照组)进行实习带教,带教结束后以问卷调查的方式了解两组实习生对教学方式方法的满意度,统计分析两组实习生的出科理论考试评分情况;结果:实验组教学满意度95.8%,对照组教学满意度93.8%,两组比较无显著性差异(P>0.05),实验组学员对心脏解剖认识明显好于对照组;出科理论考试成绩实验组高于对照组(P<0.05);结论:信息化心脏解剖模拟系统对于提高实习学员对心脏解剖的了解,激发学生的学习兴趣方面具有较大的优势,尤其对于提高学员对心脏解剖的理解,增强对心脏手术的认识发挥重要的作用。
- 张宇峰黄志刚薛乾李伟洪江康波殷亮王志农
- 关键词：信息化教学实习教学教学体会
- 胸心外科实习教学工作的几点体会被引量：7
- 2014年
- 实习教学是医学教育的重要组成部分。发现在目前的胸心外科实习教学工作中还存在着一定的问题,结合本科室的工作实际以及在实习教学中的经验教训,对胸心外科实习教学工作存在的问题进行了分析总结,并结合当前医学教育工作中的新思路及新方法提出了相关对策,以期能对以后的实习教学工作,尤其是胸心外科的实习教学工作产生积极的影响。
- 张宇峰洪江薛乾肖健康波王志农
- 关键词：胸心外科教学
- 食管切除术后胸腔内吻合口漏的外科处理和防治被引量：2
- 2014年
- 目的探讨食管切除术后胸内吻合口漏的原因、治疗及预防。方法 1 812例食管切除术患者55例术后发生胸内吻合口漏,其中28例行非手术治疗,27例行手术治疗。结果非手术治疗的28例吻合口漏中,22例治愈,4例死亡,2例放弃治疗;手术治疗的27例中,26例治愈,死亡1例为吻合口漏修补术后再次发生吻合口漏,多脏器功能衰竭死亡。结论食管切除术后胸内吻合口漏病情危重,死亡率高,术中及围手术期采取有效预防措施可降低吻合口漏的发生率。治疗应首先采用非手术方法,如无好转应尽早手术治疗。治疗目的在于通畅引流,辅以肠内营养可取得较好治疗效果。
- 肖健杨潜乌立晖洪江孙光远王志农赵学维孙耀昌
- 关键词：食管切除术吻合口漏病因分析外科处理
- 论智能手机iPhone在动物外科教学中的作用被引量：16
- 2012年
- 动物外科是重要的临床基础桥梁课程,以技能习得为目标和大量实践操作为主要内容的特点使得其教学要求和授课方式与其他医学课程有所不同。我们尝试将智能手机iPhone引入动物外科的教学中,利用其轻巧便携和多种功能整合的特性,采用多种不同的应用软件,为动物外科的教学提供课堂规划和管理,实施多种媒体的教学演示,为学生提供更为细致的动作分析和纠正,实现积极的反馈和激励,显著提高教学效率,增进教学质量,取得了良好的教学效果。
- 彭昊王志农乌立晖周密洪江沈宏亮
- 关键词：动物外科多媒体教学
- 论掌上移动设备在外科手术学教学中的作用
- 2012年
- 外科手术学是重要的临床基础桥梁课程，以技能习得为目标和大量实践操作为主要内容的特点使得其教学要求和授课方式与其他医学课程有所不同。将掌上移动设备引入外科手术学的教学中是一种有益的创新性尝试，利用其轻巧便携和多种功能整合的特性，采用多种不同的应用软件，为外科手术学的教学提供课堂规划和管理，实施多种媒体的教学演示，为学生提供更为细致的动作分析与纠正，实现积极的反馈和激励，显著提高教学效率，增进教学质量，取得了良好的教学效果。
- 彭昊王志农乌立晖周密洪江沈宏亮
- 关键词：外科手术学多媒体教学
- 术中持续胰岛素输注对成人非糖尿病患者瓣膜置换术围术期血糖影响的临床观察被引量：3
- 2014年
- 目的 探讨成人非糖尿病患者心脏瓣膜置换术中胰岛素持续输注对血糖变化的影响。方法选择2010年11月至2012年l1月第二军医大学附属长征医院80例成人择期行心脏瓣膜置换术的非糖尿病患者，获伦理委员会批准并由患者签署知情同意书后，采用数字表法分为实验组和对照组，每组各40例。实验组（持续胰岛素输注组），即体外循环（cardiopul—monarybypass，CPB）开始持续微泵输注胰岛素，维持患者血糖6．1—10．0mmol／L；对照组（间断胰岛素输注组），即CPB开始持续微泵输注等量生理盐水，若血糖高于10．0mmol／L，间断静脉注射胰岛素，控制患者血糖〈10．0mmol／L。记录患者术前、麻醉诱导后、主动脉阻断后10min、二次灌注停搏液后10min、复温后10rain、主动脉开放后10min、停CPB后10min、手术结束时的血糖、血乳酸值；术后返回监护室（intensivecareunit，ICU）即刻、1、2、4、8、16、24h的血糖；术中心脏自动复跳率、术后24h内房颤发生率、术后24h内低血钾发生率，术后住院时间。结果（1）实验组患者术中维持血糖水平在6．1～10．0mmol／L，与对照组相比明显降低，实验组和对照组血糖峰值分别为（7．85±1．57）和（10．60±3．09）mmol／L，差异有统计学意义（P〈0．05）；（2）血乳酸值方面，实验组比对照组降低，实验组和对照组血乳酸峰值分别为（5．57±1．09）和（6．35±1．87）mmoUL，差异有统计学意义（P〈0．05）；（3）术中心脏自动复跳率，实验组高于对照组，实验组和对照组分别为77．5％和52．5％，差异有统计学意义（P〈0．05）；（4）实验组术后24h血糖水平与对照组比较，实验组低血钾发生率（19．5％）较对照组（37．5％）降低，差异有统计学意义（P〈0．05）；实验组术后24h内房颤发生率（27．5％）低于对照组（52．5％），差异有统计学意�
- 康波张宇峰肖健洪江何登科薛乾柏维尧陈挺王志农
- 关键词：胰岛素血糖体外循环瓣膜置换术
- 三尖瓣成形术治疗功能性关闭不全有效性及危险因素分析
- 研究背景三尖瓣关闭不全常常并发于二尖瓣和主动脉瓣病变。由于肺动脉高压、右心扩大等原因,三尖瓣病变大多为功能性关闭不全。术中对三尖瓣关闭不全的同期处理近年来愈来愈受到外科医师的重视,但三尖瓣成形术后复发性或残余性关闭不全仍...
- 王志农彭昊周密洪江张宇峰徐志云徐志飞
- 关键词：三尖瓣成形术临床疗效肺动脉疾病
- PBL与LBL教学法在胸心外科实习教学实践中的应用研究被引量：9
- 2015年
- 目的:探讨应用PBL与LBL教学法在本科实习生教学中的效果;方法:将本科2008级、2009级实习学员共80人随机分为2组,分别采用PBL教学方法及LBL教学方法进行实习带教,以问卷调查的方式了解2组实习生对教学方式方法的满意度,统计分析2组实习生的出科理论考试、临床技能考试以及病历书写评分情况。结果:PBL教学法组教学满意度98%,LBL教学法教学满意度89%,2组比较有显著性差异(P<0.05);出科理论考试成绩PBL组高于LBL组(P<0.05),临床技能考试成绩两组相当(P>0.05),临床病历书写成绩LBL组好于PBL组(P<0.05);结论:PBL教学法有助于激发学生的学习兴趣,提高实习生的临床实践及独立解决问题能力,提高教学满意度;而传统的LBL教学法在教学资源相对紧张的情况下仍然可以在临床实习中发挥重要的作用,尤其在提高实习生病历书写能力的过程中。
- 张宇峰薛乾李伟洪江肖健殷亮王志农
- 关键词：PBL教学法LBL教学法本科实习生教学体会
