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沈建龙

作品数：9 被引量：3H指数：1
供职机构：江阴市要塞中学更多>>
相关领域：文化科学理学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 2篇理学
  • 1篇经济管理

主题

  • 3篇物理课
  • 2篇物理课程
  • 2篇物理课程标准
  • 2篇课程
  • 2篇课程标准
  • 2篇高考
  • 1篇带电粒子
  • 1篇电粒子
  • 1篇知识
  • 1篇知识转化
  • 1篇试卷
  • 1篇试题
  • 1篇图像
  • 1篇品牌文化
  • 1篇情境
  • 1篇情境创设
  • 1篇专题复习
  • 1篇文化
  • 1篇问题情境
  • 1篇物理课堂

机构

  • 7篇江阴市要塞中...
  • 1篇江阴市青阳中...

作者

  • 7篇沈建龙
  • 1篇王鹤新

传媒

  • 2篇物理教师（高...
  • 1篇中学物理
  • 1篇物理通报
  • 1篇中学物理教学...
  • 1篇广西教育
  • 1篇物理教学探讨...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2016
  • 2篇2012
  • 3篇2009
共 9 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
构建学校科技教育品牌文化的策略
2020年
本文从物质文化、精神文化两个方面论述构建科技教育品牌文化的对策:坚持“校内与校外相结合”的理念,进行校内和校外科技教育物质文化建设,为打造科技教育品牌奠定基础;树立先进的办学理念,加强学风建设,构建具有底蕴的科技教育精神文化。
沈建龙
关键词：科技教育品牌文化物质文化精神文化
谈江苏“小高考”物理试卷的命题特点
2009年
高考制度改革以来，俗称“小高考”的江苏省普通高中学业水平测试至今已连续进行了3年．江苏“小高考”物理《测试说明》指出：“物理（必修科目）学业水平测试的命题，以教育部制订的《普通高中物理课程标准（实验）》和江苏省《普通高中物理课程标准教学要求》为依据，注重考查高中物理的基础知识和基本技能．适度考查学生的实验能力以及分析问题、解决问题的能力，体现理论与实际相联系，反映科技发展的重要成果和科学思想，
沈建龙
关键词：高考制度改革物理试卷命题特点物理课程标准
基于认知视角深度挖掘高考试题的专题资源——以“带电粒子在复合场中的运动”为例
2016年
专题复习是高考复习的重要阶段，做好专题复习可以让学生对原有相关或相似的物理认知结构进行重组或整合，构建并优化认知结构，提高认知水平。
沈建龙
关键词：专题复习带电粒子高考试题复合场
原标题“运动的合成与分解”不改为好
2009年
人教版《物理》必修2（2006年11月第2版）把“曲线运动”第2节原标题“运动的合成与分解”（2004年5月第1版）改成“质点在平面内的运动”，并删去了分运动、合运动、运动的合成与分解等概念的有关内容，笔者认为值得商榷．
沈建龙
关键词：标题合运动
φ-x图像斜率与电势梯度
2012年
听课中发现部分教师对φ-χ图像斜率的意义未作解释或作出错误的解释．基于此，笔者拟对φ-χ图像斜率的意义作深入分析．
沈建龙张平昭
关键词：图像
物理课堂教学中的问题情境创设策略被引量：3
2012年
创设问题情境的实质在于揭示事物的矛盾或引起认知主体内心的认知冲突，动摇主体已有认知结构的平衡状态，使学生进入问题探索者的角色，真正参与到学习活动之中。达到掌握知识、训练思维能力的目的。在物理教学中教师可以创设各种情境来达到较好的教学效果。
王鹤新沈建龙
关键词：物理课堂教学情境创设
对高中物理科学探究的反思
2009年
《普通高中物理课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）特别将科学探究列入内容标准，旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，使学生在学习物理知识的同时，经历科学探究过程，学习科学方法，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神．
沈建龙
关键词：科学探究能力高中物理知识转化《课程标准》物理课程标准
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