毕丽君
- 作品数：8 被引量：21H指数：3
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- 论钢琴演奏教学中结构感的培养被引量：6
- 2012年
- 要在钢琴演奏教学中培养学生的结构感,首先应引入多元审美教育模式,逐步培养学生对结构的感知能力;其次要加强内心听觉训练,培养学生对整体音响的想象力和构建能力;最后结合对音乐本体的分析、研究合理进行整体演奏布局,全面提升学生对作品的整体驾驭能力。
- 毕丽君
- 关键词：钢琴演奏教学内心听觉
- 拉赫玛尼诺夫的音乐创作理念探析——以《c小调第二钢琴协奏曲》的节奏节拍分析为例被引量：1
- 2021年
- 拉赫玛尼诺夫是二十世纪音乐史上地位特殊、风格突出的音乐家,他的作品表现出传统作曲技法与现代音乐语汇相融合的音乐圆融之美,具有浓厚的精神底蕴和感人的恒久魅力。钢琴协奏曲是他音乐创作的重要组成部分,其中《c小调第二钢琴协奏曲》已成为音乐会演出中上座率最高、听众最为喜爱的钢琴作品之一。这部协奏曲将近现代的音乐语汇融入传统的音乐形式之中,作品中节奏节拍的立体构成和特殊变化,体现了拉赫玛尼诺夫独特的音乐创作理念。
- 毕丽君
- 关键词：拉赫玛尼诺夫《C小调第二钢琴协奏曲》
- 拉赫玛尼诺夫《c小调第二钢琴协奏曲》中交响化思维的分析和表现
- 2014年
- 拉赫玛尼诺夫《c小调第二钢琴协奏曲》这部协奏曲具有交响化的特征,钢琴与乐队的关系复杂多样,与某些钢琴协奏曲中钢琴占据绝对优势的情况不同,钢琴需要不断地进行角色转换,分别作为助奏声部、主奏声部、独奏声部等出现,并时常与乐队形成竞奏、对话的关系。演奏者如何处理好钢琴与乐队之间对比、对抗与平衡的不同关系变化,以适应它在其中所扮演的角色,对于准确传达作者的意图,塑造完整的音乐形象十分重要。
- 毕丽君
- 关键词：钢琴协奏曲拉赫玛尼诺夫呈示部赋格三连音
- 析拉赫玛尼诺夫《c小调第二钢琴协奏曲》的创作特征被引量：1
- 2014年
- 在拉赫玛尼诺夫《c小调第二钢琴协奏曲》的演奏中,准确把握的作品整体结构,是完美表现这一大型作品的重要条件。演奏者必须对这部作品的曲式结构、和声、节奏等要素进行深入分析,从中把握作品的创作特征,以此作为演奏的理论指导,解决实际演奏中的艺术理解和技术处理问题。
- 毕丽君
- 关键词：拉赫玛尼诺夫《C小调第二钢琴协奏曲》曲式结构
- 关于拉赫玛尼诺夫音乐中民族性与悲剧性的研究被引量：9
- 2007年
- 鲜明的俄罗斯民族特性和浓厚的悲剧色彩是拉赫玛尼诺夫音乐作品中最突出的特征,其形成的根源具有多样化、复杂化的特点,对此进行较为深入、细致的研究是准确理解作品音乐风格和音乐内涵的必要条件。
- 毕丽君
- 关键词：拉赫玛尼诺夫音乐风格悲剧色彩
- 俄罗斯钢琴学派的教学理念与教学特色研究——以莫斯科国立柴科夫斯基音乐学院钢琴系为例
- 2022年
- 19世纪末至今,俄罗斯钢琴学派对近现代世界钢琴艺术史的发展产生了广泛、深远的影响。音乐学院的钢琴专业教育是俄罗斯近现代钢琴艺术民族化发展的重要途径。作者通过文献分析、理论研究与实地考察相结合的研究方法,以莫斯科国立柴科夫斯基音乐学院钢琴系的钢琴专业教育为例,从演奏风格、教学方法、艺术传承等方面,对俄罗斯钢琴学派的教学理念和教学特色进行分析、阐述,以求取其精髓为我用。
- 毕丽君
- 关键词：俄罗斯钢琴学派教学理念教学特色
- 演奏的力量--李斯特《b小调奏鸣曲》结构与演奏分析被引量：4
- 2004年
- 从作品的曲式结构内在的模糊性、标题内容与形式的辨证关系、演奏与理论分析之间相辅相成的关系以及演奏者与听众的互动等各个不同角度出发,对李斯特的音响上和文字上的诠释进行综合分析、比较.
- 马克·田纳(MarkTanner)毕丽君
- 关键词：奏鸣曲式演奏
- 俄罗斯钢琴学派民族化发展研究——兼论对广西音乐文化发展的启示
- 2014年
- 俄罗斯钢琴学派的民族化发展路径,即注重在音乐风格上体现民族传统和民族精神,并有意识地保护与传承本民族优秀音乐作品和优良演奏、教学传统,使其在世界音乐舞台上占据重要的地位。鉴于此,为促进广西本地音乐文化发展,可深入挖掘民族民间文化,将本土音乐元素与西方音乐元素相结合,打造独特的音乐文化品牌;完善相关政策,加大对民族音乐文化传统保护、传承和发展的支持力度;建立长效的专业人才培养机制,为民族音乐的发展提供人才保障。
- 毕丽君
- 关键词：俄罗斯钢琴学派音乐文化
