梁联强
- 作品数：18 被引量：16H指数：2
- 供职机构：广西机电职业技术学院更多>>
- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文学文化科学哲学宗教语言文字更多>>
- 应用写作的规范化与企业文书的“去口语化”探析
- 2015年
- 分析研究企业常用文书的语用问题，提出要提高学生对应用写作课和语言规范的认识，加强高职学生语言表达规范化能力的培养和训练，为企业培养综合素质高的复合型人才。
- 梁联强
- 关键词：应用写作企业文书语言规范
- 浅析意象到意境的转变及其美学意义
- 意象说和意境观是既独立又相互联系的两个审美概念,意象说的创立早于意境观。意象说的产生、发展和成熟,为意境观的形成提供了丰富的理论基础,虽然二者在审美价值上各有侧重,但对文学创作都有着巨大的影响。意境是文艺作品中多个与作者...
- 梁联强
- 论道家思想与艺术美的关系
- 2005年
- 道家思想精髓不仅成为中国哲学思想的重要组成部分,也是中国美学思想的文化资源。中国诗的“无言”,中国画的简易天然,中国古典建筑的自然、和谐,都受到了道家精神深深的浸染。
- 梁联强
- 关键词：道家天人合一艺术美
- 基于企业常用文书特点的应用写作教学改革探析
- 2014年
- 分析企业常用文书的特点,围绕企业生产管理过程中所必需的应用文书这一中心,提出高职应用写作课程教学改革的新设想,以更好地培养企业所需的文书写作人才。
- 梁联强杨喜军
- 关键词：企业文书应用写作教学改革
- 梦幻境域中的自我实现与自恋情结
- 2006年
- 蒲松龄在《聊斋》中说狐谈鬼,满怀希望营造属于自己的世外桃源。他执著地期望自己的才能品德得到天下的承认,出仕为官能匡济天下,造福一方,而非简单的“封妻荫子”。同时他也是一个具有自恋情结的作家,这不免使之在思想和创作上拒绝同化,对传统文化适应不良。
- 梁联强
- 关键词：自我实现自恋情结
- 儿童语言能力获得的特点被引量：3
- 2002年
- 从语言学、心理学的角度 ,力图探索儿童认知能力发展的一般规律 ,强调了语言能力是智力结构中的一个重要特质 ,语言的习得对儿童今后智力的发展有着至关重要的作用。利用这些规律来把握儿童语言能力获得的不同发展阶段及其不同特点 ,以加强儿童语言学习的科学指导 ,达到开发儿童的智力 ,培养儿童良好的学习习惯。
- 梁联强
- 关键词：儿童语言能力习得
- 浅论道家思想的“无为”与“有为”被引量：6
- 2006年
- “道”是万物发生、存在的根据和运行的基本规律,同时也是万物必然回归的终极状态,其核心在于尊重自然规律。“无为”和“有为”是“道”内涵中的一对基本命题。人处于“道”的规律作用之下,应正确认识“无为”思想的真正含义。如果一味地否认“无为”的作用,将是对客观规律的背离,就不是道家所谓的“无为”,而是陷入“有为”的泥淖了。可见,不能用“无为”思想中的消极部分来框限、否定其在人类社会发展进程中发挥的积极意义,而更应重视它在改善人与自然的关系和推动社会进步方面的作用。
- 梁联强周云扬（校对）黄饶黎（校对）潘丽清（校对）
- 关键词：道家思想有为自然规律生态环境
- 曹操用人的得与失
- 2003年
- 梁联强
- 关键词：用人之道陋习偏见
- 基于区域特色和工作过程的高职应用写作教学实践概谈被引量：2
- 2011年
- 如何提高学生学习应用文的成效是一个老大难问题,基于区域特色与工作过程的应用写作教学通过贯彻"三项基本原则",体现"四项基本要求",将区域经济发展特色、写作过程和工作过程结合起来,开展项目导向的课程改革,是实现应用写作服务社会、服务专业和服务学生的重要途径。
- 杨喜军梁联强罗益奎
- 关键词：应用写作教学
- 道法自然:玄理、玄言与陶诗意境
- 2017年
- 陶渊明的田园诗深受魏晋玄学浸染,突出地表现为他对＂自然＂之道的把握与展示,且较好地运用玄言将玄学贯通于其中,使其田园诗在超越的意趣中呈现出一种诗歌与哲理相融合的平淡自然和质朴率真的艺术风格,达到了古代诗歌＂道法自然＂的最高境界。
- 梁联强
- 关键词：陶渊明玄学玄言道法自然意境
