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杨鹏

作品数:9 被引量:11H指数:2
供职机构:陕西工业职业技术学院更多>>
相关领域:自动化与计算机技术文化科学建筑科学自然科学总论更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 3篇自动化与计算...
  • 2篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇电子电信
  • 1篇建筑科学
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 2篇信息安全
  • 2篇信息安全技术
  • 2篇素质教育
  • 2篇网络
  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 2篇计算机
  • 2篇计算机网
  • 2篇计算机网络
  • 2篇安全技术
  • 1篇隐私
  • 1篇隐私数据
  • 1篇侦测
  • 1篇随机数
  • 1篇太阳能
  • 1篇通讯设备
  • 1篇权限
  • 1篇权限管理
  • 1篇权值
  • 1篇煤矿

机构

  • 6篇陕西工业职业...
  • 1篇西安工程大学

作者

  • 7篇杨鹏
  • 1篇刘引涛
  • 1篇凌飞
  • 1篇崔鹤

传媒

  • 1篇价值工程
  • 1篇自动化与仪器...
  • 1篇中国新通信
  • 1篇科技信息
  • 1篇陕西教育(高...
  • 1篇能源与环保

年份

  • 1篇2023
  • 3篇2022
  • 1篇2018
  • 1篇2011
  • 1篇2010
9 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
计算机网络中的“素质教育”
2010年
素质教育作为当今教育界讨论非常热烈的话题,在社会引起了非常大的轰动,而网络作为时代的产物也逐渐被人们所接受,并且深入到社会的各个角落。本文就如何利用网络实施素质教育进行了探讨,提出了一些合理化的建议。
杨鹏
关键词:网络素质教育
一种伪基站侦测装置
本实用新型涉及通讯设备技术领域,具体涉及一种伪基站侦测装置,包括支撑底座、箱体以及固定设置在所述箱体上表面的防尘过滤网;所述箱体的外壁包裹设置有太阳能电池装置,所述防尘过滤网的顶部固定连接有风机层,所述风机层为空心结构且...
杨鹏崔鹤刘引涛
基于BIM技术的煤矿井下施工安全预警系统研究被引量:1
2022年
介绍了一种基于BIM技术分析的实时监测、事件报告和预警平台,结合基于RSS距离的加权质心定位算法,用于改善煤矿井下施工安全管理和预防事故。该平台利用物联网、云计算、实时操作数据库、应用网关和应用程序接口,无缝集成了监控、分析和本地化方法,用于空气质量参数(包括温度、湿度、CH_(4)、CO_(2)和CO)的传感器表现出出色的性能,每个参数的回归常数始终大于0.97。该框架支持实时监控、识别异常事件(>90%),并验证矿工在地下矿山恶劣环境中的定位(误差小于1.8 m)。该研究成果能够有效促进煤矿井下安全,为矿井安全预警研究提供依据。
凌飞杨鹏
关键词:煤矿BIM技术安全预警
新时期信息安全技术应用专业课程体系构建研究被引量:2
2023年
大数据、物联网、5G等新型技术的快速发展,使得人类社会信息交互形式发生根本性变化,由传统的点对点、面对点模式逐渐转变为复杂的、多层次的网状结构,对信息安全保障提出更高要求。在信息技术快速发展的同时,构建以信息安全为基本要求的技术应用专业人才培养体系,加大信息安全人才培养力度,不仅是确保信息社会稳定运行的基本保障,更是确保国家信息安全的基本要求。本文在分析新时期信息安全技术应用行业发展现状的基础上,明确专业课程体系构建的必要性,并提出课程体系构建的基本内容和基本保障,以此为信息安全人才培养体系改革提供理论参考。
杨鹏
关键词:课程体系
考虑权值与熵值的媒体网络隐私数据访问认证被引量:3
2022年
为提高媒体网络用户访问认证的身份认证准确度与效率,提出考虑权值与熵值的媒体网络隐私数据访问认证。建立隐私数据保护机制,在不改变数据统计特性的前提下,对隐私数据进行转换。根据媒体网络数据投放者要求,设置数据安全访问权限标签,明确数据安全等级。以用户的属性信息为基础,通过计算网络多个属性的相似度,识别访问用户身份。依据双线性映射思想,针对识别完成的用户身份信息,应用一个密钥计算中心进行离线验证,再通过随机数交互的方式完成访问认证。实验结果表明:所提出的访问认证方法比对照方法的认证准确度更高、平均认证时间更短,提升了认证的精度与效率。
杨鹏
关键词:权值隐私数据权限管理随机数标签
计算机网络中的“素质教育”
2011年
素质教育作为当今教育界讨论非常热烈的话题,在社会引起了非常大的轰动,而网络作为时代的产物也逐渐被人们所接受,并且深入到社会的各个角落。本文就如何利用网络实施素质教育进行了探讨,提出了一些合理化的建议。
杨鹏
关键词:网络素质教育
案例教学在《信息安全技术》课程中的应用探讨被引量:1
2022年
为解决《信息安全技术》课程教学中存在的问题,本文将当前主流的案例教学模式整合在安全日常课堂中,并建议针对不同的知识点收集新的案例材料,涉及面广,形式多样。在此基础上,将案例集和知识巧妙融合,创设案例教学环境,让学生通过对案例剖析、反思、探究和交流,扎实地掌握信息技术及安全知识,从而增强了学生对学习信息安全技术的兴趣和积极性,提高教学质量。
杨鹏
关键词:案例教学信息安全
共1页<1>
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