杨端翠
- 作品数：21 被引量：51H指数：4
- 供职机构：桂林理工大学理学院更多>>
- 发文基金：广西壮族自治区自然科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学机械工程经济管理更多>>
- 大学物理实验中最小二乘法的处理被引量：1
- 2005年
- 运用计算机软件编写程序,用于大学物理实验普朗克常数测定的实例数据进行处理与作 图,计算结果与所作图形均与传统的最小二乘法进行数据处理结果相吻合,且具有简洁、 快捷与直观等特点。
- 杨端翠
- 关键词：数据处理最小二乘法普朗克常数计算软件
- 在物理实验教学中开展探究性学习被引量：1
- 2015年
- 本文阐述了在物理实验中开展探究性学习的重要性,结合教学实验体会,对如何开设探究性物理实验的教学做了探讨。
- 杨端翠
- 关键词：探究性学习
- 物理教学中学生质疑能力的培养被引量：7
- 2005年
- 在物理教学中,如何培养学生的质疑能力至关重要。本文为此进行了阐述并提出了有效培养学生质疑能力的方法让学生喜欢“质疑”;掌握“质疑”的思路和方向;不断引导学生质疑;提高学生的质疑能力等。
- 杨端翠
- 关键词：物理教学
- 成数再保险和超额赔款再保险策略被引量：5
- 2006年
- 针对比例再保险和非比例再保险,在分出公司最小盈余或利润目标确定和已知赔款额分布的情况下,把保持财务稳定性作为确定自留额的目标,根据V aR原理提出具有最优自留额的成数再保险与超额赔款再保险的策略.
- 唐国强杨端翠
- 关键词：再保险自留额VAR
- 改革物理实验教学提高学生素质
- 2002年
- 为培养学生的创新精神和实践能力———提高学生素质 ,研究了工科物理实验教学 ,提出改革的建议。
- 杨端翠
- 关键词：物理实验教学改革素质教育
- 实验教学怎样培养学生的能力被引量：1
- 2003年
- 为了提高实验课教学质量 ,使教学更好地符合学生的实际情况 ,对在教学中怎样培养学生能力的问题进行了研究和实践 ,深刻体会到 :必须抓住实验课的几大教学环节 ,创造一个培养和提高学生综合能力的实验课堂。
- 杨端翠唐文强韦名德
- 关键词：实验教学
- 物理教学中如何开展创新设计性实验被引量：1
- 2014年
- 加强物理实验教学对培养学生的创新能力具有重要作用。本文就如何开展创新设计性实验所涉及的几个问题进行了探讨。
- 杨端翠
- 物理实验教学中学生创新能力的培养被引量：13
- 2007年
- 培养高素质创新型人才是高等学校的根本任务,实验室是培养学生创新能力的重要基地。在物理实验教学中培养学生创新能力的主要途径和方法包括:进行物理实验史教育,培养学生的创新意识;采用多样化的实验方法,活化学生的创新思维;注重创新演示实验和设计性实验,培养学生的创新技能;介绍科学家的典型事例,培养学生的创新情感和创新人格;用科学评价激发学生的创新动力。
- 杨端翠
- 关键词：物理实验
- 大学物理实验中如何开展探究性学习被引量：4
- 2012年
- 根据探究性学习的特点,研究在大学物理实验课程中开展探究性学习的可能性,及实现的原则和途径。通过强化学生主体意识,促使学生"主动学习""学会学习""热爱探究"。
- 杨端翠
- 关键词：探究性学习物理实验物理学
- 微课视角下的物理实验混合式教学模式研究被引量：2
- 2019年
- 论述了微课与物理实验有机结合的必要性,阐述了微课下的物理实验混合式教学模式和微课下的物理实验混合式教学模式的设计。课程教学中除了传授物理知识外,还要重视物理学史教育、传统文化教育,构建以教师为主导,学生为主体的混合式教学模式,激发学习兴趣和创新意识,培养独立自主学习能力。
- 杨端翠邵红娟
- 关键词：物理实验混合式教学物理文化
