杨秋萍
- 作品数：10 被引量：4H指数：1
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- 民族院校英语专业听力焦虑调查研究被引量：1
- 2012年
- 采用问卷调查和考试测试的形式,运用IBM SPSS数据分析软件,以广西民族师范学院为例,探讨了民族院校英语专业听力焦虑的状况及听力焦虑与听力成绩的关系。
- 杨秋萍曹丽华
- 关键词：听力焦虑英语专业
- 英语专业听力教学和实践被引量：2
- 2011年
- 听力教学是英语专业课程中的基础课之一,在教学中占有很重要的位置。本文探讨了制约学生听力的要素,教师应在听力教学中担任的角色以及一些心得体会。同时,教授学生一些英语听力训练的技巧和方法,使学生具备良好的听力习惯。
- 杨秋萍
- 关键词：听力教学听力技巧
- 大学生英语语感与英语成绩的相关性研究
- 2014年
- 语感是人对某种语言的综合感知能力。使用实证研究的方法研究大学生英语语感与英语成绩之间的关系。研究结果表明语感越好的受试英语成绩越高,并且女生的语感高于男生。
- 杨秋萍陈锋张玉姣
- 关键词：英语语感英语成绩
- 基于CLEC语料库词频对中国学生过去式习得的影响
- 2011年
- 过去式是英语学习中很重要的一个语法项目。本文采用语料库这一新的研究方法,通过统计分析处于不同水平组的中国学生的作文中出现的过去时态的错误特征,研究词频对动词过去式习得的影响。
- 杨秋萍
- 关键词：过去式习得语料库
- 中外教师大学英语听力教学效果比较
- 2015年
- 迄今为止,很多研究者都对中外教师的教学效果进行了研究,但是绝大多数研究都是都是定性分析,而定量分析的研究偏少。通过实证研究对比外籍教师与中国教师在教授大学英语听力一学年前后实验组和对照组的大学英语四级听力成绩,比较中外教师大学英语听力教学效果。结果表明:实验组和对照组学生的听力成绩并无显著差异,用数据推翻了"外教的教学效果优于中国本土教师"的论点。
- 杨秋萍邓大飞陈锋
- 关键词：外籍教师中国教师大学英语四级英语听力
- 早期儿童语言习得特征和影响因素研究——母语习得个案研究(一)
- 2014年
- 本研究收集了一个15个月大的儿童的日常语言,并对其做了一些实验研究。以探讨其内化了的语言知识与输出的语言知识的关系。发现儿童在15个月之前内化的语言知识远远多于其输出的知识。在对观察记录的语料进行分析的基础上,利用归纳法获得了早期儿童语言习得的主要特征。同时,对儿童语言习得的可能影响因素进行了探讨。
- 陈锋杨秋萍梁穆穆
- 关键词：儿童语言习得内化
- 儿童拒绝言语行为发展研究——母语习得个案研究(二)
- 2014年
- 本文材料来自于对一个8个月到18个月大的儿童的日常语言观察。发现儿童在此阶段拒绝言语手段经历了三个阶段:非言语拒绝阶段、初步言语拒绝阶段和规律形成阶段。此规律主要是指在此阶段儿童抽象出了一个语言使用规则——"不+V"。这种否定表达方式只是用来表示拒绝。不涉及此结构的其他功能。基于此,本文通过分析儿童18个月之前拒绝言语行为的变化讨论了语言能力问题。认为儿童在18个月之前已经具有了较高的抽象思维能力。
- 陈锋杨秋萍朱文静孙微微
- 关键词：儿童语言习得语言能力抽象思维能力
- 新升格本科院校英语教师语用能力调查研究
- 2014年
- 培养学生的语用能力是英语教学的重要目标之一,而在外语课堂环境下,学生语用意识的培养和语用能力的提高主要依赖教师的教学。通过问卷的形式对目前新升本科院校外语系教师的英语语用能力进行调查,结果发现目前一些新升本科院校部分英语教师的语用能力不高,仍需要加强学习,以利于英语教学质量的提高和应用型人才的培养。
- 陈锋杨秋萍
- 关键词：英语语用能力语用语言能力社交语用能力
- 壮族英语学习者语用意识发展规律及成因研究
- 2018年
- 语言意识包含语用意识和语法意识.文章尝试对壮族英语学习者的语用意识进行纵向研究,即选择处于不同学习阶段（初中二年级、高中二年级和大学本科非英语专业二年级）的壮族受试作为研究对象,旨在探讨壮族英语学习者语用意识的发展规律,分析促成该发展规律的原因,以期帮助民族地区的英语学习者增强语用意识,进而提高英语语言能力。
- 杨秋萍李金兰赵秋英
- 关键词：语用意识
