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杨淑娟

作品数：4 被引量：6H指数：2
供职机构：西北师范大学教育技术学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇师专
  • 3篇农村
  • 3篇农村教师
  • 3篇农村教师专业...
  • 3篇教师
  • 3篇教师专业
  • 3篇教师专业化
  • 3篇教师专业化发...
  • 2篇农村教师专业...
  • 2篇教育
  • 1篇学历
  • 1篇学历水平
  • 1篇农村基础教育
  • 1篇农村中小学教...
  • 1篇中小学教师
  • 1篇自我
  • 1篇自我发展
  • 1篇自我发展意识
  • 1篇小学教师
  • 1篇教学质量

机构

  • 3篇西北师范大学

作者

  • 3篇杨淑娟
  • 3篇杨芳
  • 2篇陈文涛
  • 1篇陈文韬

传媒

  • 1篇中国民族教育
  • 1篇中小学电教（...
  • 1篇中国基础教育...

年份

  • 3篇2007
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
探索农村教师专业化发展的新途径被引量：2
2007年
农村基础教育质量的提高和新课程改革顺利进行的关键是农村师资力量的建设，农村教师的专业化发展迫在眉睫。由于缺乏有效的专业化发展平台以及管理评价体系落后等，使农村教师专业化发展举步维艰。本文以甘肃省临夏康乐县为个案分析了农村教师专业化发展所面临的诸多困境，并在此基础上提出了促进农村教师专业化发展的几条措施。
杨淑娟杨芳陈文涛
关键词：农村教师
走出农村教师专业化发展的困境被引量：1
2007年
教育的发展主要依靠教师．农村基础教育质量的提高在于农村教师素质的提升。目前，由于学历水平低、缺乏必要的专业化发展条件、评价管理制度落后等一系列原因，农村教师专业发展理论欠缺、自我发展意识淡薄、专业发展信心和动力不足，
杨淑娟杨芳陈文韬
关键词：教师专业化发展农村自我发展意识教育质量教师素质学历水平
探索农村教师专业化发展的新途径被引量：1
2007年
农村基础教育作为我国基础教育的主要组成部分，肩负着中国基础教育的重任，直接关系到我国基础教育新课程改革的命运。教育的发展主要依靠教师，新课程改革要求教师从传统的“教书匠”转变为新型的“教育研究者”，不断转变教育观念，改善教学策略和方法，提高教育教学质量，促进学生的全面发展，培养创新型的现代人才。但是由于学历水平低、缺乏必要的专业化发展条件、评价管理制度落后等等一系列原因，致使农村中小学教师的教育教学理论陈旧、专业发展理论欠缺、
杨淑娟杨芳陈文涛
关键词：教师专业化发展农村基础教育农村中小学教师教育教学质量教育研究者
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