杨晓明
- 作品数：9 被引量：22H指数：3
- 供职机构：辽东学院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学“十二五”规划课题辽宁省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 高职“三校生”心理健康情况调查与培养被引量：5
- 2006年
- 本研究抽选90名在校高职“三校生”,采用SCL—90临床症状精神量表测试,结果表明高职“三校生”在人际关系、焦虑、偏执等方面比其他大学生分值略高。教育教学中通过设计多种有针对性的心理训练活动,力图培养高职“三校生”良好的心理健康状态。
- 杨晓明
- 关键词：高职三校生心理健康
- 全程式心理健康教育探索
- 2015年
- 针对当前高校大学生日渐突出的心理健康问题以及阶段式心理健康教育模式所存在的诸多弊端,辽东学院心理咨询中心提出了全程式心理健康教育模式。全程式心理健康教育即把大学生的心理健康教育贯穿于整个大学学习与生活过程中。它主要包括心理健康课程教学全程以及心理咨询、辅导与主动干预全程两条主线。本文正式从上述几个方面论述了全程式心理健康教育模式的相关问题。
- 杨晓明
- 关键词：大学生心理健康教育阶段式
- 高职学生创新素质与心理健康的研究被引量：2
- 2009年
- 通过问卷的方法,对辽东学院高职学生创新素质与心理健康的关系进行调查研究,调研结果分析表明,高职学生的创新心理素质整体处于中等偏上水平,而高职学生创新素质与心理健康水平关系较为密切。与此同,提出几点改进的措施。
- 杨晓明王晓玲丛日宏
- 关键词：高职大学生心理健康
- 高职大学生创新现状的调查研究——以辽东学院部分高职学生为例被引量：2
- 2008年
- 在对辽东学院365名在校大学生进行问卷调查的基础上,指出教学型院校的大学生在创新意识和实践能力上普遍存在信心不足,知识结构不合理,自然科学知识缺乏,动手能力弱,创新成果少等问题,并就从社会的角度分析其形成的根本原因。
- 杨晓明王晓玲滕洪军
- 关键词：高职大学生影响因素
- 反思性教学实践的探索被引量：6
- 2003年
- 对反思性教学实战的探索是对感性认识的理性思考。探索的意义在于反思的结果能有效地指导教学实践。作者试从教学实践反思的主体、反思的过程、反思的内容、反思的效果以及反思的方法及途经作一些尝试性的探讨。
- 杨晓明
- 关键词：反思性教学感性认识课堂教学教学实践教学模式
- 全程式心理健康教育模式研究——以辽东学院为例被引量：4
- 2015年
- 针对当前大学生阶段式心理健康教育实效性差以及大学生心理健康问题长期存在的现状,辽东学院社科部心理教研室提出了全程式心理健康教育模式。并从2011年入学的大学新生开始,运用实验法以及测量法研究与探讨了全程式心理健康教育模式的具体实施与效果。研究结果表明,全程式心理健康教育模式优于传统的阶段式心理健康教育模式,它对增强高校心理健康教育的实效性,改善大学生的心理健康水平有着不可估量的作用。因此,建议全国高校结合自身的实际情况实施全程式心理健康教育课程模式,从而开创高校心理健康教育的新局面。
- 王春霞杨晓明
- 关键词：高等教育心理健康教育阶段式
- 我国助学贷款诚信问题研究被引量：1
- 2011年
- 本文就大学生助学贷款业务中的诚信问题,运用文献研究与调查研究的方法来剖析大学生诚信问题的表现与原因,并提出相应的对策,旨在为国家构建科学的助学贷款体系提供有价值的参考。
- 杨晓明
- 关键词：助学贷款诚信问题
- 论教育经验的反思
- 2012年
- 反思是教育工作者教育水平高低的决定性因素,教育者的成长来自经验的反思,因此,教育工作者教育经验的反思对提高教育工作的实际效果有着重要的指导意义。本文就教育工作者教育经验反思的由来与意义、教育经验反思的内涵、教育经验反思的主体与客体、教育经验反思的内容与制约因素、反思的类型与模式、以及反思的方法等问题进行一些有益的探讨,旨在通过这些有益的探讨为教育工作者形成教育经验反思的习惯以及如何反思提供一定指导与借鉴。
- 杨晓明
- 关键词：教育经验教育工作者
- 论提高高职学生创新意识及实践能力的教学体系构建被引量：2
- 2010年
- 高职学生的创新意识及实践能力的培养是高职教学的重要课题,构建科学合理的高职教学体系对培养大学生的创新意识与实践能力有着重要的指导意义。应从高职教学内容与考核方法两个层面探讨,培养大学生的创新意识与实践能力。
- 王晓玲杨晓明
- 关键词：职校学生教学体系
