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杨昕

作品数：24 被引量：95H指数：6
供职机构：华东师范大学更多>>
发文基金：霍英东教育基金国家自然科学基金更多>>
相关领域：文化科学理学农业科学环境科学与工程更多>>

合作作者

文献类型

  • 18篇期刊文章
  • 3篇学位论文
  • 2篇专利

领域

  • 14篇文化科学
  • 3篇理学
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇农业科学
  • 1篇语言文字
  • 1篇历史地理

主题

  • 11篇地理
  • 8篇课程
  • 6篇地理课
  • 6篇地理课程
  • 6篇课程标准
  • 5篇教育
  • 4篇地理课程标准
  • 4篇义务
  • 4篇义务教育
  • 3篇学科
  • 2篇地理学
  • 2篇主题
  • 2篇主题学习
  • 2篇离子
  • 2篇离子液
  • 2篇离子液体
  • 2篇离子液体体系
  • 2篇理教
  • 2篇金属
  • 2篇跨学科

机构

  • 23篇华东师范大学
  • 2篇烟台大学

作者

  • 23篇杨昕
  • 11篇段玉山
  • 3篇单永奎
  • 2篇赖克强
  • 2篇许卉
  • 2篇李疆
  • 1篇戴立益
  • 1篇张琦
  • 1篇何鸣元

传媒

  • 8篇地理教学
  • 2篇全球教育展望
  • 1篇中学地理教学...
  • 1篇化学研究与应...
  • 1篇地理教育
  • 1篇Chines...
  • 1篇土壤与环境
  • 1篇天津师范大学...
  • 1篇新课程评论
  • 1篇中国基础教育

年份

  • 2篇2024
  • 2篇2023
  • 9篇2022
  • 2篇2021
  • 1篇2018
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 2篇2003
  • 2篇2002
共 24 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
石莼吸附脱色处理水溶性染料被引量：3
2002年
本文以大型海藻石莼作吸附剂 ,对结晶紫等 7种不同结构的水溶性染料分子的单水溶液和模拟混合染料废水进行吸附脱色研究 ,探讨了吸附剂的性能和影响吸附脱色效果的有关因素。结果表明 ,石莼对大多数水溶性染料具有良好的吸附脱色效果 ,而且COD去除率高 。
许卉申景强杨昕
关键词：石莼水溶性染料吸附脱色吸附剂染料废水
语言文化学视角下的“дети”观念
作为语言文化学中的重要研究范畴,观念(концепт)是民族文化与心智的承载者,反映着特定民族的独特气质与性格。人们通过对某一民族的具体观念的研究,可以更好地走进并理解该民族的内心世界。“Дети”观念作为反映着俄罗斯民...
杨昕
关键词：语言文化学
文献传递
《义务教育地理课程标准(2022 年版)》的变化被引量：22
2022年
随着《义务教育地理课程标准(2022年版)》的颁布与实施,义务教育地理课程改革已经进入了一个新的阶段。把握课程标准的最新变化是推进地理课程改革和深入开展的保障。本文从课程标准编写体例、课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施七个方面,全面梳理《义务教育地理课程标准(2022年版)》的修订内容与变化,以帮助一线中学地理教师、教研员和管理者多角度、全方位地深度理解课程标准。
杨昕段玉山丁荣
关键词：义务教育地理课程标准
跨学科主题学习:价值、困境与实施路径--以地理学科为例被引量：6
2024年
跨学科主题学习具有打破学科界限、解决单一学科无法解决的复杂问题的特点。然而,我国对从传统的分科课程教学向跨学科课程教学转变的路径研究处于起步阶段,尤其是基于学科教师需求而建立的跨学科课程的研究尚且不足。研究认为,跨学科主题学习对学生素质培养、教师专业发展和学校改革创新有独特的价值表现;依据跨学科主题学习现状与需求的调研分析,课程设计、实施与评价难度大是大部分教师所面临的现实困境;选择学习主题、确立学习目标、设置核心任务、设置驱动问题、安排学习活动、开展评价与反思是满足一线教师教学需求的跨学科主题学习课程实践路径。
杨昕丁荣段玉山
关键词：问卷调查全球气候变化
让学生成为认知主体:学法指导功能教材编写框架与实践被引量：1
2024年
核心素养的提出引发了育人方式的变革,引起了对教材功能的再思考。新时代高质量教材体系的建设要求重视学生主体地位,是学材式教材观的体现,要求教材具备学法指导功能。学法指导是对学生学习方法的指导,目的在于帮助学生学会学习。教材的学法指导功能既是教材发展过程中的“实然”,也是“核心素养”时代的“必然”。教材深层系统和表层系统的相互配合构成学法指导功能教材的编写框架:深层系统以学生主体学习的创造性、自主性和主动性为理念引领;“学习使用教材”和“使用教材学习”是表层系统的核心,使技术属性与教育属性结合。教材深、表系统联动,发挥学法指导功能,真正让学生成为教材使用与学习的主体。
段玉山丁荣杨昕
关键词：教材编制学法指导
探索地理学思想的根源--《地理学思想史(第四版)》评介
2022年
借鉴西方地理学思想是现代中国地理学发展的重要源泉,要运用之、发展之,则必须理解之,且结合中国国情消化之,故对各种地理学思想应知其然且知其所以然,了解其产生的社会背景和知识环境。本书是由北京大学出版社出版的科学思想史丛书,是地理科学十大经典读本(中国地理学会,2021)之一。本书作者是法国著名地理学家、法国巴黎第四大学教授保罗·克拉瓦尔。他曾应邀赴世界数十所著名大学演讲及担任客座教授,2004年获得第30届国际地理联合会大会(Congress of International Geographical Union)“桂冠奖”,此奖是世界地理学界的最高荣誉奖。
杨昕
关键词：国际地理联合会地理学思想史
资源整合辅助支架式教学探究——以“地球自转的地理意义”教学设计为例被引量：1
2023年
完成基于真实情境的复杂学习任务需要教师在教学过程中搭建“脚手架”,进行支架式教学,引导学生想学习、能学习、会学习。搭建学习支架需要多渠道、多类型的学习资源支撑,文章基于支架式教学理念,思考如何精选与整合各种学习资源来辅助支架式教学,构建资源整合辅助地理支架式教学的模式,并以“地球自转的地理意义”为例进行教学设计,帮助学生通过学习支架进行自主、探究、合作学习,并逐步完成复杂学习任务,达成核心素养培育目标,实现思维水平的进阶。
丁荣杨昕张琦段玉山
关键词：资源整合地理教学支架式教学地球自转真实情境
新型气体光催化反应器
本实用新型公开了一种新型气体光催化反应器，它包括光源、光源腔、光源座、反应容器、密封夹，特点是光源固定在光源座上并伸入光源腔内，光源腔为“T”型，反应容器为一腔体，反应容器上端设有光源腔插口，光源腔通过光源腔插口插入反应...
单永奎李疆赖克强杨昕
文献传递
蜀南万岭箐 翠竹甲天下
2021年
蜀南竹海原名万岭箐。蜀南竹海位于宜宾市境内长宁、江安两县交界之处,东经103°36′-105°20′,北纬27°50′-29°16′。据传北宋诗人黄庭坚在游览此景时啧啧赞叹道:"壮哉,竹波万里,峨眉姐妹耳!"即持扫帚为笔,在黄伞石上书"万岭箐"三字,因而得名。蜀南竹海地区属于亚热带季风气候,植被覆盖率达92.8%。竹海内雨量充沛、冬暖夏凉,气候宜人。
杨昕
关键词：亚热带季风气候植被覆盖率黄庭坚北宋诗人
海风吹了八万里 来处是东极
2022年
东极岛,隶属浙江省舟山市普陀区东极镇,该岛身处东海之中,是边防部队驻守最东边的海岛,故被称为东极岛。东极岛远离舟山本岛,位于东经122.4°,北纬30.1°,陆域面积11.7平方公里。东极岛并不是一个岛屿,它由28个岛屿和108块岩礁组成,其中有庙子湖岛、青浜岛、东福山岛、黄兴岛四个住人岛。庙子湖岛是东极岛主岛,海拔136.5米,呈东南-西北走向,海岸线曲折,多湾岙。庙子湖海域海洋生物资源丰富,是舟山渔场的重要组成部分,是中街山渔场的中心所在。庙子湖岛是东极列岛中开发最完整的岛屿,基础设施相对完善,商业化程度高,也是东极镇人主要生活和聚居的地方。
杨昕
关键词：海洋生物资源基础设施舟山渔场
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