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杨新烈

作品数：4 被引量：0H指数：0
供职机构：余姚市实验学校更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇数学思想
  • 2篇数学思想方法
  • 2篇教育
  • 2篇课例
  • 2篇根式
  • 2篇过程教育
  • 2篇二次根式
  • 1篇有心
  • 1篇育人
  • 1篇育人功能
  • 1篇直角坐标系
  • 1篇中考
  • 1篇中考题
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课程
  • 1篇数学课程标准
  • 1篇平面直角坐标
  • 1篇平面直角坐标...
  • 1篇评课

机构

  • 3篇余姚市实验学...
  • 1篇象山县教育局

作者

  • 3篇杨新烈
  • 1篇邬云德

传媒

  • 2篇中小学数学（...
  • 1篇数学教学研究

年份

  • 2篇2016
  • 1篇2011
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
基于过程教育的“二次根式”课例及分析
2016年
一、背景介绍＂课标＂（2011年版）倡导过程教育以全面发挥数学的育人功能.但在以浙教版《数学》八年级下册第一章第1节＂二次根式＂为载体的＂多人同课异构＂式的教研活动中发现,课堂教学普遍存在认知过程短暂（特别是内化过程缺失）的问题,导致学生失去了发展能力与个性及感悟其蕴含的数学思想方法的机会.网上查阅同类课例发现也有类似的现缘。基于过程教育的“二次根式”怎样教学？笔者在重复式观谋与反思基础上，将形成的教学经验进行再实践，得列了同行的认可．现将其整理出来。
杨新烈
关键词：二次根式过程教育课例数学思想方法《数学》教研活动
“意外”的插曲“有心”的引导
2011年
一节中考习题讲评课上，当我讲到2009年温州市中考题时课堂上出现了一段小插曲，如图，在平面直角坐标系中，直线AB与y轴和x轴分别交于点A、点B，
杨新烈
关键词：插曲平面直角坐标系习题讲评课中考题课堂
基于过程教育的“二次根式”课例及点评
2016年
1背景介绍 《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标（2011年版）》）倡导过程教育以全面发挥数学的育人功能．但调研发现大多数教师的课堂教学与过程教育存在偏差，特别是存在获得数学结果（或解决问题）的认知过程短暂和获得数学结果（或解决问题）之后的反思过程缺失的问题，导致学生失去了发展能力与个性及感悟其蕴含的数学思想方法的机会．基于过程教育的浙教版《义务教育教科书·数学》八年级下册第一章第1节“二次根式”怎样教学？
杨新烈邬云德
关键词：二次根式数学课程标准数学思想方法育人功能
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