杨文明
- 作品数：16 被引量：40H指数：3
- 供职机构：常德职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金湖南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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- 职业院校践行就业导向的三个层面被引量：2
- 2013年
- 2004年《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》指出“高等职业教育应以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”，2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确“坚持以‘服务为宗旨，以就业为导向’的职业教育办学方针”，这标志着作为一种我国发展职业教育的理念和方针的正式出台。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第六章职业教育又提到“以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。”
- 杨文明
- 关键词：就业导向职业院校教育教学改革产学研结合办学方针
- 体育俱乐部教学模式改革初探——以常德职业技术学院为例
- 2014年
- 体育俱乐部教学模式是我国高校体育教学模式改革的方向。实行体育俱乐部教学模式,符合国家政策,是我院建设湖南省示范性高职院校的需要。科学制定方案,充分调动教职员工参加的积极性,学生依照自己的兴趣爱好选择运动项目,准备充分,确保改革顺利进行,但教师专业方向和业务水平参差不齐,场地设施器材不足,评价机制尚不系统制约着我院体育俱乐部教学模式改革。
- 杨文明向国红
- 关键词：体育俱乐部教学模式
- 从借鉴到超越:双元制与校企合作被引量：2
- 2012年
- 从德国双元制的运作程序中受到启示,结合我国国情进行创造性的探索,从几个方面优化校企合作的体制机制:修订职业教育法,完善配套法规;发挥行业组织作用,激励企业主动参与职业教育;构建企业需求信息平台和职业院校人才库,加强校企沟通;强力推动课程开发工作,提升课程开发水平。
- 杨文明
- 关键词：双元制校企合作
- 发挥高职院校资源优势 大力开展职业培训被引量：20
- 2008年
- 职业教育担负着繁荣经济，促进就业，消除贫困和维护稳定的重任，随着产业结构调整和经济增长方式转变对技能型人才和高素质劳动者的需求，职业教育的职业培训职能正在从边缘走向核心。高等职业院校要因势利导、抓住机遇，充分发挥资源优势，积极探索职业培训人才培养模式，真正构筑起以政府为主导，以企业行业为依托，以学院为主体的职业培训体系。
- 杨文明
- 关键词：职业教育高职院校
- “四力”齐备实现高职教育的跨越式发展
- 2014年
- 当前世界经济社会发展迅速,高职教育的重要性日益凸显,但目前高职教育的发展现状还不能满足我国经济社会发展的需要。由于高职教育管理的关键在于人的主观能动性的调动,而"梦"有提升力、"争"有推动力、"改"有牵引力、"干"是源动力,所以要通过着眼"四力"来调动教职员工们的主观能动性,既充分整合现有资源又促使资源效益最大化,从而实现我国高职教育的跨越式发展。
- 杨文明
- 关键词：高职教育跨越式发展主观能动性
- 高职院校行管人员应履行“七员”职责
- 2013年
- 高职院校的行政管理人员是教职工的重要组成部分,基于高职教育新的时代特征,其职责也有其特殊性,履行好校务管理员、教学服务员、学生辅导员、发展调研员、校企联络员、职教宣传员、就业推介员等"七员"职责,是高职教育对于其行政管理岗位人员职业能力和综合素质的基本要求。
- 杨文明
- 关键词：高职院校
- 高职院校全员育人的探索与实践被引量：4
- 2012年
- 全员育人包含两层含义:首先是指全体教职员工,都要履行育人的职责,担当起育人的责任,这是全员育人的要义,也是协作育人的基础。其次是指学校的部门之间以及教职员工之间应相互协作,形成育人的合力,发挥育人的整体效应。通过对高职院校全员育人的探索与实践,我们充分调动了全体教职员工的育人积极性,为培养高素质技能型人才奠定了坚实基础。
- 杨文明
- 关键词：教职员工全员育人
- 中西部地区地市级政府主办高职院校增强吸引力的对策探讨被引量：6
- 2010年
- 地市级政府承担着职业教育发展的主要责任,中西部地区地市级政府主办的高职院校因企业行业背景缺乏等历史原因,普遍面临着师资结构单一、实训条件较差、人才培养缺乏特色等问题。从高职院校层面来探讨,增强中西部地区职业教育吸引力的对策包括坚持就业导向的办学思想,改进实践教学条件,提高师资队伍素质和学生综合素质,加强校企深度融合。
- 杨文明
- 关键词：高职院校地市级政府
- 探讨综合性高职院校的办学理念
- 2009年
- 地方政府主办的综合性高职院校的办学理念，包括：以人为本的教育，校企合作的道路，服务地方经济等理念，以适应自身状况和发展的定位。
- 杨文明
- 关键词：高职院校办学理念
- 高职院校行管人员应履行“七员”职责
- 2013年
- 高职院校的行政管理人员是教职工的重要组成部分,基于高职教育新的时代特征,行管人员职责也有其特殊性,履行好校务管理员、教学服务员、学生辅导员、发展调研员、校企联络员、职教宣传员、就业推介员等"七员"职责,是高职教育对于其行政管理岗位人员职业能力和综合素质的基本要求。
- 杨文明
- 关键词：高职院校
