李靖华
- 作品数：6 被引量：9H指数：2
- 供职机构：北京语言大学汉语学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 一种新的评价形式——档案式评估被引量：3
- 2008年
- 教育是一个长期的过程,人的智能是多元化的,作为教育重要环节的评价,对学生知识和能力的估量亦应该是多元的。在新课程标准的教育改革背景下,我们实践中的评价形式更应多样化,而不能仅限于考试一途。档案式评估完全是一种新的评价方式。因为档案式评估对学生实施真实性的过程评价,可以有效地激发学生的主动性和积极性,改变其在传统教学中被动学习的局面,同时还能有效地转变教师传统的教学观念,进而为升学等高风险的决策提供更翔实有效的参考。
- 李靖华
- 关键词：教学改革
- 词汇知识对汉语听、读、写技能的影响——基于结构方程模型实证研究
- 2022年
- 词汇学习在外语学习中扮演着重要角色。本研究采用结构方程模型(SEM)的方法,考察了初级汉语学习者词汇知识与听力、阅读、写作技能的关系以及不同词汇知识的影响途径。结果发现:(1)词汇知识对听力、阅读、写作能力有着不同的显著影响。(2)词汇广度知识和深度知识密切相关且存在回溯性,不是简单的正向递归关系。(3)乙级词汇、词汇用法是对三项技能影响最大的两个子因素。文章最后对结果进行了分析和讨论。
- 李靖华
- 关键词：词汇知识词汇广度词汇深度结构方程模型
- 概念迁移:留学生汉语中介语偏误重要驱动机制探析——以“但是”为例被引量：3
- 2018年
- 概念迁移理论是一种较新的中介语分析方法,致力于探讨深层的概念范畴对学习者外语学习的影响。汉语学习者在运用连词时常常会出现一些似是而非的表达,这些表达形式上正确,但语义并不连贯,此现象可用概念迁移理论来分析。文章以转折连词"但是"为例,发现英语母语者赋予"但是"新的语义特征,在其习得过程中出现了概念迁移。英语母语者直接将英文but的深层语义结构进行移植并套用于汉语的表层结构,产生了形式正确、语义别扭的表达。文章还发现伴随学习者迁移的不仅仅是一语中的概念,还有一语中的认知图式。对外汉语教学应重视连词运用中由于概念迁移引起的隐晦语义偏误。
- 李靖华
- 关键词：转折连词
- 美国华裔、非华裔学习者汉语口语表达对比研究被引量：1
- 2019年
- 华裔学生是在汉语水平、汉语学能、学习策略、学习态度等诸多问题上不同于普通的、没有汉语背景学习者的独特群体。本文利用自动化汉语口语考试(SCT)和跨机构语言圆桌口语能力考试(OPI)的数据,通过比较美国华裔学生和非华裔学生在考试中的表现,对比研究了他们在口语能力各方面不同的分布、发展性等特征。本文最后对这些结论进行了原因分析及深入讨论。
- 李靖华
- 关键词：华裔口语表达语法习得声调习得
- 从语法大纲看对外汉语教学和测试理念的发展被引量：2
- 2011年
- 本文主要考察了六个编订于不同时期的对外汉语教学和测试的语法大纲,通过比较分析,本文认为从20世纪90年代至今,对外汉语教学和测试的理念不断变化与发展,理论语法色彩逐渐减弱,显性知识的教学和考查不断减少,同时,教学和测试理念正在由标准规范观向沟通理解观转化。这些变化反映出对外汉语教学和测试理念的发展趋势,适应了汉语国际推广的新形势。
- 李靖华
- 关键词：对外汉语教学理论语法显性知识
- 基于微信平台的汉语听力教学模式设计与应用
- 本文通过对汉语听力教学与研究现状的思考,认为听力教学亟须在教学资源、教学平台和教学理念上有所突破。本文以建构主义的移动学习理论为基础,在系统教学设计理论的框架下,构建了基于微信平台的汉语听力教学模式,并详细介绍了构建新听...
- 李靖华王鸿滨
- 关键词：汉语听力教学教学设计
