李小鹰
- 作品数：6 被引量：20H指数：2
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- 抗战时期重庆小学教育大发展探微被引量：1
- 2003年
- 抗战时期国府迁渝 ,战区流亡者和小学教师纷至沓来。促进了重庆小学教育的飞速发展。四川省的第三、八、九行政督察区的国民学校数、入学儿童数、小学教师数也有不同幅度的增长 ,抗战期间重庆地区小学教育得到了大发展。
- 李小鹰
- 关键词：抗战时期小学教育义务教育教学质量
- 科举考试中八股文的测量功能概述被引量：2
- 2011年
- 八股文是明、清两代科举考试专用文体,是作文考试标准化的典型范例,是古代中国经学、文史学、时政和考试学的智慧相结合的产物。它按照考试的目标建立题库、用标准化的文体写作。在整个考试流程中,出题、阅卷都按一定客观标准操作,使考试过程和结果具有较高的信度和效度,达到选拔文化精英进入官僚系统的目的。
- 李小鹰
- 关键词：八股文科举考试信度
- 浅论义务教育阶段儿童的受教育权被引量：6
- 2002年
- 目前 ,在城市学校和乡村学校、富裕地区学校与贫困地区学校、重点学校和非重点学校普遍存在差别的情况下 ,我国儿童的受教育权实际上不平等。要努力达到义务教育阶段儿童受教育权平等的目标 ,政府应调整政策 ,实施全额免费义务教育 ,取消重点中小学 ,对学校的教育投入一视同仁 ,使学校的教育资源配置基本平衡。
- 李小鹰
- 关键词：义务教育儿童受教育权教育投入教育资源教育平等
- 周勖成教育实践初探
- 2003年
- 周勖成是中华职业教育社成员 ,1933年由黄炎培先生推荐接受四川军界要人王赞绪的聘请 ,来渝担任巴蜀学校校长。他执掌该校 17年 ,按自己的意志办学 ,不但使巴蜀学校成为名校 ,而且总结出了一整套系统的教育思想并付诸实践 :主要包括教育对象的平民性 ,教育目标的民族性 ,教育模式的整体性 ,教学内容的全面性 ,校风的民主性等内容 。
- 李小鹰
- 关键词：教育实践教育思想
- 中国近代儿童公育与非儿童公育思潮对婴幼儿教育社会化的推进被引量：10
- 2001年
- 儿童公育与非儿童公育是中国近代两种教育思潮。前者力主先将大家庭小型化 ,后把大小家庭一齐废除 ,家庭养育儿童的任务也随之先社会化 ,再完全公育 ;后者反对废除家庭 ,认为只把大家庭离析为小家庭就可以了 ,家庭养育儿童的任务亦需交社会承担。两种思潮互相争鸣 ,持续长久 ,推动了中国近代家庭的变革和婴幼儿教育社会化的进程。
- 李小鹰李定开
- 关键词：婴幼儿教育教育思潮
- 抗日战争时期张伯苓和喻传鉴在重庆南开中学的教育实践和思想被引量：1
- 2003年
- 张伯苓是我国近现代著名爱国教育家,他和他的助手喻传鉴在重庆创办南开中学,把这所学校办成了全国四大名校之一。他们以“允公允能”为指导思想,培养为公不为私,有知识有技能、有本领的人。为纠正中华民族“愚、贫、弱、散、私”五种毛病,他们在重庆南开中学提出:重视体育、提倡科学、倡导团体组织、重视道德训练、培养救国力量的五项方针。“注重体育,锻炼强健之国民”;注重智育,以科学知识武装学生头脑;倡导团体活动,锻炼学生有组织、有纪律的品质,克服中国人一盘散沙的毛病;重视道德训练,以培养学生团结、友爱、尊师,“勿傲、勿暴、勿怠”,“宜和、宜静、宜庄”,大仁、大智、大勇等思想品质。
- 李小鹰
- 关键词：教育实践教育思想
