李冬霞
- 作品数：13 被引量：59H指数：5
- 供职机构：揭阳职业技术学院更多>>
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- 网络时代大学生自我意识的迷失与重塑被引量：3
- 2010年
- 在信息快速发展的网络时代,享受网络带来的便捷、高效的同时,也应充分认识到它的负面作用。自我意识随着人生每一个阶段的成长而逐渐发展,大学阶段是自我意识最强烈的时期,它是决定大学生学习生活态度和行为的一个重要因素。那么,如何认识自我意识?网络对大学生自我意识形成造成哪些不良影响?如何重塑大学生健康的自我意识?带着这些疑问,共同探索大学生健康自我意识的培养途径,让大学生学会正确认识自我、学会悦纳自我、学会自我教育、学会完善自我。
- 李冬霞
- 关键词：网络时代大学生自我意识
- 青少年的网络成瘾与家庭教育被引量：1
- 2008年
- 青少年网络成瘾是伴随互联网的发展而出现的一种阻碍青少年健康成长的社会问题。其影响因素是多方面的,本文从家庭教育的角度出发,研究引发青少年网络成瘾的家庭原因,并提出了相应的教育对策。
- 李冬霞
- 关键词：网络成瘾青少年家庭教育
- 青少年网络成瘾者应付方式调查
- 2010年
- 该研究旨在探讨青少年网络成瘾者的运用应付方式的状况,提出相应的教育对策。方法:采用网络成瘾综合症诊断量表(LAD-DQ)和应付方式问卷对汕头市和揭阳市的初中高中大学共318名学生进行调查。结果:网络成瘾的青少年与非网络成瘾的青少年在解决问题、幻想和退避等应付方式上存在显著差异。青少年网络成瘾者较多地运用消极的应付方式。结论:应加强对青少年应付方式的指导,以促进健康人格的塑造。
- 李冬霞
- 关键词：青少年网络成瘾
- 粤东地区大学生主观幸福感状况调查分析被引量：8
- 2007年
- 作者在对粤东地区五院校学生主观幸福感进行了问卷调查，结果是粤东地区大学生的主观幸福感在男女、本专科的差异上未达到显著水平；而在城乡、是否独生子女方面则存在显著差异。
- 李冬霞林小荣林春暖
- 关键词：大学生主观幸福感
- 大学生主观幸福感与父母教养方式的相关研究被引量：19
- 2007年
- 目的探讨大学生主现幸福感与父母教养方式之间的关系。方法采用父母养育方式评价量表(EMBU)和主观幸福感量表(GWB)对粤东地区5所大学的250名大学生进行调查。结果父母的情感温暖、理解对大学生的主观幸福感具有非常重要的积极影响,父母的惩罚严厉、过分干涉、过分保护、拒绝否认对大学生的主观幸福感有消极的影响.结论大学生的主观幸福感与父母的教育方式密切相关。
- 李冬霞林小荣林春暖
- 关键词：大学生父母教养方式主观幸福感
- 探析以人为本的高职学生管理模式被引量：6
- 2010年
- 本文从高职生存在的心理问题出发,探讨以人为本的学生管理模式。
- 李冬霞
- 关键词：高职以人为本
- 基于技能训练的《学校心理健康教育》课程教学模式改革
- 2020年
- 我国心理健康教育在中小学的实施走过了30年的时间,取得了不小的成就与发展。但是在长期的实践中发现,学生心理健康问题依然严峻,尤其是在中小学心理健康教育在我国经过近三十年的努力,已经取得了长足的发展。但是,《中国儿童的生存与发展:数据与分析》的报告中可以看出,在17岁以下的儿童中,很大一部分都有情绪障碍与行为问题,且这部分儿童的数量达到3000万人。有明显的躯体化、强迫症状等问题的儿童,所占比例更是达到了5.2%,这就说明儿童的心理健康问题不容忽视。在2010年的调查中发现,在中小学教育中,有超过80%的学校开设了心理健康教育课,但是能有效保障心理健康教育课程有效实施的却只有30%。同时虽然一部分学校虽然开设了心理咨询室,但是却对心理咨询室的正常运转也受到影响,开展的效果不够理想。中小学的心理健康教育没法很好落实,一部分原因是因为升学的压力,但更为主要的原因是许多学校缺乏心理健康教育的老师。以揭阳市为例,在实施理健康教育期间,教师缺乏专业素养,且很多教师都是由专职教师任职,一般都是由班主任或者任课老师任职。由于师资队伍不够专业,无法发起到心理健康教育有效实施的重任。虽然也有一部分心理健康教育教师是后来招聘的,但是也都调整教其它科目去了,根本不能满足心理健康教育课程的需要。
- 李冬霞
- 关键词：心理健康课程
- 大学生主观幸福感状况调查分析被引量：4
- 2007年
- 目的:该研究旨在对大学生主观幸福感进行了解调查,为进一步开展大学生的心理健康教育提供理论依据。方法:采用主观幸福感量表(GWB)对粤东地区五所大学的296名大学生进行调查。结果:大学生的主观幸福感在男女、本专科的差异上未达到显著水平;而在城乡、是否独生子女则存在显著差异,其中城高于乡,非独生子女高于独生子女。结论:要注重对大学生,尤其是农村学生、独生子女人群的大学生进行幸福教育。
- 李冬霞林小荣林春暖
- 关键词：大学生主观幸福感
- 在家庭教育中注重幼儿敏感期的教育及其训练——关于蒙台梭利的儿童敏感期思想的实践
- 2007年
- 玛丽亚·蒙台梭利（1870～1952）是意大利著名的医生、幼儿教育家。1907年蒙台梭利在罗马平民区创办了她的第一个“儿童之家”，采用特殊的教育方法培养儿童，短期内取得明显效果。蒙台梭利特别强调儿童个性的自由发展，反对以成人为中心的传统教育，她认为成人的职责在于为儿童提供符合他们发展规律的环境，保证儿童有充分的自由，观察和了解儿童并在必要的时候给儿童以适当的引导，以帮助儿童实现自我发展。
- 李冬霞
- 关键词：儿童个性幼儿教育家蒙台梭利家庭教育敏感期
- 青少年网络成瘾倾向与社会支持的相关研究被引量：5
- 2009年
- 本研究采用网络成瘾综合症诊断量表(LAD-DQ)和社会支持评定量表(SSRS)对汕头市和揭阳市的初中、高中、大学共318名学生进行调查,结果显示,网络成瘾的青少年与非网络成瘾的青少年在支持总分、主观支持和支持利用上存在显著差异。可见,青少年的网络成瘾倾向与其社会支持密切相关,应注重对青少年进行人际交往能力的指导。
- 李冬霞
- 关键词：青少年社会支持网络成瘾
