朱文芳
- 作品数：72 被引量：354H指数：11
- 供职机构：北京师范大学数学科学学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教政治法律更多>>
- 俄罗斯国家数学教育标准(5—9年级)简介被引量：1
- 2008年
- 俄罗斯最新颁布的国家（5—9年级）数学教育标准包括：数学教学的目的；教学大纲规定必学的最少内容；对培养毕业生水平的要求。为保持俄罗斯普通基础数学教育的统一性，并为教科书的编写和教师的教学提供宽广的创造性空间，教育部还提供了一个示范性数学教学大纲。
- 朱文芳
- 俄罗斯中小学几何课程改革的特征被引量：4
- 2007年
- 俄罗斯在中小学教育改革的背景下,几何课程的改革实现了教材的多版本化,几何课程的学习变为从5年级开始。改革的特征是:几何课程仍然具有传统的公理化体系;关注学生发展的直观几何;几何课程学习的目标两极化。
- 朱文芳
- 关键词：几何课程
- 教师效能研究:从理论内涵到实践应用
- 2019年
- 当前教师效能研究内涵的界定呈现多元化格局,教师效能研究经历了范式的转变,其评价方式多样,但均各有优势与局限,对于教师效能的研究还主要集中在课堂范围内教师教学效能的研究,重视教师的有效教学,忽视课堂之外影响教师效能的因素,已有研究存在教师效能内涵片面性理解,未来教师效能研究呈现概念多元化、内容扩大化和研究具体化的趋势。
- 潘海林朱文芳
- 关键词：教师效能研究范式
- 初中生集合概念发展特点的研究被引量：7
- 2003年
- 初中生集合概念的发展水平特点主要表现为:初中3个年级学生集合概念的发展并非是上升的趋势,而是在初二有所下降;性别差异不显著;虽然年级、学校单独作用,或者是性别与年级交互作用时,对学生集合概念的发展具有显著影响.采用多重比较分析进行年级间的差异检验结果表明,只在初二与初三之间存在显著差异(P<0.05),初一与初二之间不存在显著差异;学生所受教育的质量,直接影响初中生集合概念的发展状况.
- 朱文芳刘仁权
- 关键词：初中生方差分析初中二年级数学教学教育研究教学改革
- 特级之特,学科之美——特级教师或大师级教师应该具备的知识和能力
- 2011年
- 数学 自古以来,数学被视为人类理性的最高成就、智慧的结晶、文化的核心、追求真理的典范。因为数学科学完美的逻辑演绎特征,使得古希腊数学至今还依旧像两千多年前一样有效,牛顿与莱布尼兹的微积分存在了三百多年而没有本质上的更改。就这两个实例而言，虽然我们今天对数学基础有了更深的认识，但是数学理论的真理性从未像其他科学那样前途未卜。例如，数学理论不会像“地球是平坦的”这一观念那样被完全抛弃，
- 朱文芳
- 关键词：数学科学特级教师师级数学理论追求真理
- 学生统计思维发展水平划分探究被引量：10
- 2019年
- 大数据时代,面对随机现象及产生的数据做出合理判断和决策时,统计思维尤为重要.从统计和思维两个视角尝试构建统计思维测试框架并设计测试题目,经过两次测试:第一次测试和访谈,对每个题目学生表现的不同水平进行编码,并调整测试题目;第二次测试及学生个别访谈,初步探究不同年级学生统计思维水平的差异,拓展了第一次测试中统计概念、统计推断的水平划分.在测试、学生访谈、学生个案研究基础上,将统计概念、统计判断、统计推断均划分为5个水平并给出了具体描述.
- 李红云朱文芳伍春兰
- 关键词：统计思维统计概念统计推断
- 数形结合思想在生活中的应用被引量：1
- 2003年
- 朱文芳
- 关键词：数形结合课程改革数学教学
- 数学就在我们身边
- 2003年
- 朱文芳
- 关键词：课程改革七桥问题线性规划数学
- 论章士藻的数学教育研究成就
- 2018年
- 章士藻先生为数学教育研究工作做出了突出贡献:潜心编著两本精品教材;高标准完成三门课程建设,填补了数学分析与解析几何研究的两大空白;起草大纲、编著教材供师专、教院使用长达20年;发表论文、出版专著为加强数学教育的学科建设、课程建设、教材建设提供宝贵的实践经验;出版文集,提供示范,激励后人为数学教学与研究作贡献。良好的数学素养,掌握科学的学习与研究方法,开展实验实践研究,是章先生取得成功的决定因素。
- 潘海林朱文芳
- 关键词：数学教育数学素养研究方法
- 钻研教学 不断进步
- 2022年
- 李焱老师的“平行四边形的性质”说课,教学设计思路清晰,引导学生类比三角形研究四边形的学习过程,自然生成辅助线的添加思路,实现了从“实验几何”转化为“论证几何”自然流畅的教学过程.教师还可以增加非认知因素的教学目标,关注学生发现问题和提出问题能力的培养.
- 朱文芳
- 关键词：平行四边形教学目标
