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朱家存

作品数：5 被引量：13H指数：2
供职机构：徐州师范大学信息传播学院教育技术系更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 4篇教育
  • 2篇主体性
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇性教育
  • 1篇性学
  • 1篇应试
  • 1篇应试教育
  • 1篇人文
  • 1篇人文教育
  • 1篇社会
  • 1篇社会进步
  • 1篇试教
  • 1篇受教
  • 1篇受教育者
  • 1篇思潮
  • 1篇素质教育
  • 1篇人本
  • 1篇人本主义
  • 1篇人本主义教育

机构

  • 3篇江苏师范大学
  • 2篇徐州师范大学

作者

  • 5篇朱家存

传媒

  • 2篇煤炭高等教育
  • 1篇安徽大学学报...
  • 1篇上海教育科研
  • 1篇江苏师范大学...

年份

  • 4篇1997
  • 1篇1996
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
论科学和科学教育对个体发展与社会进步的促进作用被引量：2
1997年
本文针对目前教育理论界过分褒扬人文教育、贬抑科学教育的倾向，分析讨论了产生这一倾向的原因，指出人文教育净化社会风气的功能是有限的，着重论证了现代社会的诸种弊端不应由科学负责，而是不合理的政治经济制度造成的。由此。
朱家存
关键词：科学教育人文教育
论主体性与素质教育被引量：6
1997年
朱家存
关键词：主体性素质创新性学习主体性教育受教育者维持性学习教育过程
论教育在个体主体性生成中的作用被引量：5
1997年
个体主体性是如何生成的？作者以马克思主义方法论原则对此进行了剖析和探讨。文章认为在生成个体主体性的各种社会遗传机制中，学校教育是一个关键性的特殊的机制。进而，针对教育如何有效地培育个体主体性问题，作者又作了进一步思考。
朱家存
关键词：主体性教育
融合与超越:人本主义教育与素质教育辨析
1997年
一、人本主义教育与素质教育的内涵提起人本主义教育,就必然想到什么是人本主义。这是一个多学科的概念,作为一种社会思潮,它广泛存在于社会科学的许多领域。从最基本的意义上说,它首先是一个哲学概念。国内学术界目前对什么是人本主义存在着不同看法。笔者遵照刘放桐先生的提法。
朱家存
关键词：素质教育人本主义教育思想人本主义教育思潮应试教育人本主义心理学
高校发展科技产业问题的若干思考
1996年
近年来,随着教育为经济建设服务这一方针的贯彻落实,高校日益主动地走上了经济建设主战场。尤为突出的是,校办科技产业在各高校蓬勃发展起来。这既是经济发展的需要,也是高校自身建设的需要。
朱家存
关键词：校办科技产业校办产业高校发展高校科技产业
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