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戴祝君

作品数:12 被引量:19H指数:2
供职机构:江苏大学更多>>
发文基金:教育部大学英语教学改革示范点项目江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:语言文字文学文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇语言文字
  • 3篇文化科学
  • 3篇文学
  • 1篇经济管理

主题

  • 3篇英语
  • 3篇教育
  • 2篇大学生
  • 2篇大学英语
  • 2篇教育信息
  • 2篇教育信息化
  • 1篇大学生创业
  • 1篇大学生写作
  • 1篇大学外语
  • 1篇大学外语教师
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇大学英语写作
  • 1篇信息化
  • 1篇信息化教育
  • 1篇学生创业
  • 1篇学生写作
  • 1篇译文
  • 1篇译者
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语写作

机构

  • 8篇江苏大学
  • 4篇上海外国语大...
  • 1篇东南大学

作者

  • 10篇戴祝君
  • 2篇蔡朝辉
  • 1篇张亮

传媒

  • 2篇作家
  • 2篇中国成人教育
  • 1篇新经济
  • 1篇暨南学报(哲...
  • 1篇中国校外教育
  • 1篇科技信息
  • 1篇湖北经济学院...

年份

  • 1篇2016
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 4篇2009
  • 1篇2005
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
教育信息化与大学外语教师发展思考被引量:2
2009年
面对信息化的教育要求,广大教师需要发展新的专业知识与能力。本文针对目前教育技术的高要求,探讨了教育信息化下的大学外语教师发展问题,旨在为今后大学外语教师的自我发展和可持续发展提供借鉴。
蔡朝辉戴祝君
关键词:信息化教师发展
译者的阐释与读者的误读:以《红楼梦》译文为例被引量:1
2012年
文学经典的阐释是一个历史过程,永远不会终结。译者翻译的过程,是对原文文本进行阐释的过程。读者阅读的过程,也是对译文文本进行阐释的过程。但是,在批评界,阐释、误读与错译三者有时混为一谈,甚至等同起来。阐释学观点认为,对作品的理解总是以理解者——包括作者、译者、读者——的视野为前提。《红楼梦》译文中几个具体例证显示,作者、译者、读者三个主体因素在文本的创作、翻译和阅读过程中均起相应的主体作用。译者对原文的不同解读,在读者眼里可能是错译,也可能是误读——在理解者本人看来,不同于自己理解的就是误读。这些解读,无论是合理的还是不合理的,都构成文学文化的一部分。
戴祝君
关键词:译者错译误读阐释学主观性
Clues to “the Monstrous Joy” of Mrs.MallardIn “ The Story of an Hour ”
2009年
The author of the present article aims to seek plausible explanations as to Mrs. Mallard's controversial response to her husband's assumed death by sorting out a couple of clues like address forms the heart trouble of Mrs. Mallard, and her repression as well as her strength. The following textual analysis leads to the conclusion that Mrs. Mallard felt the joy of freedom from her husband's manipulation and dominance over herself as well as the domestic affairs, over her body as well as her soul at the assumed death of her husband.
戴祝君
关键词:文学作品小说
英语中IF从句的汉译
本文考察了英语IF从句在汉译时的情况,从英语语法体系出发,详尽地分析了IF从句所表达的各种关系及其在汉译中所采用的各种句式。 本文的理论框架是Quirk等所建立的条件句语法体系,即先将语料分成七大类:条件句,让步句,因果...
戴祝君
文献传递
教育信息化发展的基本原则探讨
2009年
教育信息化是现代教育的一种重要方式,是现代信息技术应用于教育的一个动态过程。教育信息化的发展对于个体的发展、解决当前教育中出现的一些问题、乃至社会的良性发展都具有重要意义。但实现以上三点的前提,便是对发展教育信息化的基本原则进行理性思考与设定。笔者认为,实施教育信息化的基本原则应该是一个多元体系,主要由教育公平、可持续发展与终生学习等三个方面有机构成。
戴祝君
关键词:教育信息化
基于网络平台的大学生写作能力培养——以《大学英语WLT写听译教研辅助系统》设计为例被引量:1
2009年
针对传统的课堂写作教学费时低效的问题,大学英语WLT教研辅助系统以人本主义教育观、建构主义学习观、Krashen的“语言输入假说”及Swain的“语言输出假设”等作为设计理念。以共享性、开放性及个性化为该平台设计原则。该系统设计通过基于网络的大学英语写作训练,克服传统课堂写作教学之不足,促进学生写作能力。
戴祝君蔡朝辉
关键词:大学英语写作
信息化教育对大学生可持续发展能力的促进作用——以大学英语教学为例被引量:6
2012年
以大学英语教学为例,简述了我国信息化教育的发展过程,探讨信息化教育对大学生可持续发展能力在发展性、协调性和持续性方面的促进作用。
戴祝君
关键词:信息化教育可持续发展能力大学英语教学
凯特·肖邦《一小时的故事》空间结构浅析被引量:2
2010年
通过对凯特·肖邦短篇小说《一小时的故事》的空间结构的分析,本文发现作品的表层空间如舞台场景般井然有序,并呈封闭的"圆圈式结构",但深层却纷繁庞杂,空间呈多维对立分布。总体上讲,《一小时的故事》的深层空间结构由社会空间与个体空间架构而成:社会空间以男性空间与女性空间的对立为主体,个体空间则以现实空间与心理空间的对立为主体。笔者通过对作品表层空间与深层空间结构的探索分析,进一步解读人物关系,揭示人物生存状况,剖析人物情感状态。
戴祝君
关键词:空间结构情感状态
试析刘姥姥称呼语的使用特点与语用原则被引量:1
2011年
本文以《红楼梦》中刘姥姥的话语作为语料,按照称呼语的使用礼貌色彩和情感表达的形式分类分析其使用特点,发现刘姥姥的称呼语遵循了以下几个原则:权势原则、亲疏原则、礼貌原则、语境原则,并产生了其特有的语用功能,令其在贾府大放异彩,上下亨通。
戴祝君
关键词:称呼语语用原则语用功能
关于大学生通过微信营销创业前景的研究被引量:2
2016年
微信作为新时代的一个即时通讯的免费应用程序,它已经被数亿广大人们群众所欢迎,同时,微信带来的不仅仅是通讯这么简单,在微信用户突破一定数量的时候它也成功演变为涵盖通讯和O2O商业交易平台二重奏,对营销行业的颠覆性变化也是前所未有的,或许微信开发出来本身就是一次营销的创新,不可否认,微信营销前途无量。
张亮戴祝君
关键词:营销大学生创业
共1页<1>
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