徐艳玲
- 作品数：11 被引量：6H指数：1
- 供职机构：哈尔滨工程大学国际合作学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自然科学总论更多>>
- 二语写作中任务复杂度与写作效果间关系的认知维度研究
- 2015年
- 根据"认知假设理论"和"注意力有限模式理论",通过调整写作时间安排以及写作提示信息来提高议论文写作难度,分析其对97名参与者表达流畅、准确以及词汇使用的影响。结果表明,增加与时间相关的难度提高了流畅性(单词数量/整体任务时间)、词汇复杂性以及准确性;而与写作提示信息相关的难度增加以后,参与者的词汇复杂性、表达准确性提高,但是对流畅性(单词数量/写作任务时间)没有显著影响。最后,对照上述两个认知理论,讨论了该研究的发现和不足。
- 于守刚朱殿勇徐艳玲
- 关键词：二语写作流畅性
- 大学英语课堂导入活动中的教师话语分析被引量：1
- 2015年
- 本文通过定量定性的分析方法对大学英语课堂导入活动中的教师话语、导入方式等特点进行归纳和分析。
- 徐艳玲朱殿勇佀洪刚
- 关键词：英语课堂导入教师活动教师话语
- 基于雅思反拨效应的中外合作项目英语导入被引量：1
- 2015年
- 近些年来,随着我国对外交流的日益频繁,国人在英语应用上对跨文化交流、沟通等实用性方面提出了越来越高的要求。而雅思的一些测试理念、测试方法恰恰为中外合作项目的英语交流与沟通起到了很大的反拨促进作用。因此,也逐步被国内英语测试所采用。本文笔者结合个人多年实践工作经验与参考相关文献,基于雅思反拨效应的中外合作项目英语导入活动进行了粗浅的研究,即建立研究中心,提高文化交际能力,改变英语评价方法等。
- 徐艳玲于守刚周丰
- 关键词：雅思反拨效应英语
- “支架式教学”模式在雅思写作教学中的应用被引量：1
- 2020年
- 支架式教学模式通过设定情境,引导学生在最近发展区学习等方式为学生和教师提供了一条重要的教学模式。将支架教学模式应用于雅思写作教学,发现该教学模式可以为雅思写作教学提供四种学习支架,不仅可以提高学生的语言应用能力,还可以提高学生们的认知能力。
- 于守刚徐艳玲
- 关键词：支架式教学雅思写作
- 国际合作办学项目中外语课思政育人的实施成效、挑战及应对策略
- 2024年
- 国际合作办学中的外语课程是高校课程思政建设的重要阵地,是实现价值引领和国际化人才培养的重要平台。虽然目前外语类课程思政建设已取得明显成效,但国际合作项目中的外语课思政育人却面临着特有的挑战,如功利性的外语教学理念、较多外籍教师参与、西方价值观的渗透、思政元素供给有限等。针对上述问题,本研究在深刻分析国际合作办学中英语课程结构性特征的基础上,从基层党支部建设,丰富思政元素供给,优化外语课教学设计,完善课程思政评价体系等方面提出中外合作办学项目中外语课程思政建设措施。
- 于守刚徐艳玲
- 关键词：德育英语教学合作办学
- 释意理论在大学英语听力教学中的作用
- 2012年
- 释意理论不追求语言单位的对等,而是强调获得原文意义或效果的等值表达。在大学英语听力教学实践中,释意理论的借鉴意义巨大,能够指导学生循序渐进地提高"听"的能力,为实际应用夯实基础。
- 徐艳玲
- 关键词：释意理论听力教学
- 国内批评隐喻研究(2002-2012):现状及展望被引量：2
- 2013年
- 以近11年来国内期刊发表的59篇批评隐喻研究论文为对象,运用定性、定量相结合的方法,描述和分析了国内批评隐喻研究的现状。结果表明:国内批评隐喻研究起步较晚,近几年正处于快速上升阶段,但仍存在理论建设薄弱、研究方法不规范、研究人员不足等问题。由此,在对现状进行反思的基础上提出应从理论背景建构、隐喻语料提取、分析文本拓展等几个方面深化开展研究。
- 徐莹徐艳玲
- 关键词：隐喻
- 大学英语翻转课堂中导入策略的隐喻式路径分析被引量：1
- 2017年
- 翻转课堂教学模式是一种以信息化手段为基础的多媒体教学方式。本文旨在介绍大学英语翻转课堂中导入策略的隐喻式路径应用,为翻转课堂在英语教学上的实践提供经验。
- 徐艳玲徐莹田苗
- 关键词：隐喻
