彭小燕
- 作品数：11 被引量：57H指数：5
- 供职机构：怀化医学高等专科学校更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省卫生厅科研基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 基于工作过程的《护理学基础》课程教学改革探索被引量：7
- 2013年
- [目的]探讨基于工作过程的《护理学基础》课程教学方法及其效果。[方法]将2010级护理专业两个班随机分成对照班和实验班,对照班采用传统教学方法,实验班采用基于工作过程理实一体化教学方法。[结果]实验班理论及技能成绩显著优于对照班(P<0.01);实验班94.0%的护生认为基于工作过程理实一体化的教学开发了自己的创造性思维能力,100.0%的护生认为感受到了临床气氛,培养了护士的职业情感。[结论]采用基于工作过程理实一体化教学提高了护理学基础教学效果,有利于护生专业能力的提升,缩短了教学与临床的差距。
- 彭小燕李荔谢密新陶莉黄瑞瑞蒲雁张丽伟
- 关键词：基于工作过程护理学基础教学改革
- 54例新生儿缺血缺氧性脑病的治疗与护理体会被引量：21
- 2011年
- 目的：观察护理干预对新生儿缺血缺氧性脑病治疗效果的影响,探讨可促进患儿康复的有效护理措施。方法：回顾性分析2008年1月~2010年8月我院收治的54例缺血缺氧性脑病患儿的临床治疗和护理资料,分别从基础护理、体温维持、合理给氧、喂养方式、体液疗法、高压氧护理、并发症及康复护理等方面进行经验总结。结果：（1）经过综合治疗和精心护理,44例痊愈（占81.48%）,6例好转（占11.11%）,3例自动出院（5.56%）,1例死亡（1.85%）。（2）治疗后患儿神经评分法（NBNA）评分为（39.68±1.18）分,显著高于治疗前（24.71±1.62）分,两组间有显著性差异（P〈0.01）。结论：积极的护理干预可有效促进患儿康复和神经系统功能的恢复,降低死亡率、致残率,提高患儿生存质量。
- 向恒解福平毕仲江姚志军周兰英彭小燕
- 关键词：缺血缺氧性脑病新生儿护理干预高压氧治疗
- 重外淡内教学法在护理基本技术临床带教中的应用
- 2010年
- 目的:通过使用重外淡内教学法培养护生护理专业技能,使护生熟练掌握护理基本技术操作。方法:通过简化优化理论知识,利用视听材料增强感性认识、模拟操作、突出应用、自由训练、全面考评等程序化方式教学。结果:利用重外淡内教学法所培养的护生在综合素质、理论知识、操作技能方面均有优异表现,达到了较好的预期教学目标,为培养新型的临床专业护士打下坚实的基础。结论:重外淡内教学法能够将教学与实践能力培养联系起来,是提高护生动手能力和素质的一种方法。本教学方法所教护生具有较强的动手能力,能够较快适应临床护理工作。
- 彭小燕蒲燕黄宜娥
- 关键词：护理
- 护理核心能力的界定及其结构分析被引量：8
- 2012年
- 应用《心理学》有关能力的内涵、分类等理论以及国内外对护理核心能力的相关研究,对护理核心能力的结构进行分析。护理核心能力的形成是在专业知识、专业技能、专业价值观和情感等方面的基础上构建形成的。护理专业学生通过学习掌握必备的专业知识、专业技能后,才能逐步内化形成从事护理工作的核心能力。
- 陶莉邬贤斌彭小燕蒲雁印琼李荔黄宜娥
- 关键词：护理核心能力
- 联合运用烟熏和气管内滴注猪胰蛋白酶建立大鼠COPD模型的可行性被引量：6
- 2010年
- 【目的】探讨联合运用烟熏和气管内滴注猪胰蛋白酶（PEE）方法建立慢性阻塞性肺病（COPD）模型的可行性。【方法】100只健康成年Wistar雄性大鼠随机分为模型组80只，正常组20只。模型组在d1～d14、d16～d60熏香烟半小时，每次10支，d15气管内注入PEE20u／100g。对照组不熏香烟，d15采用气管内注入等量生理盐水。d68观察大鼠一般情况、体重、肺功能及肺组织病理学改变。【结果】与正常组比较，模型组大鼠肺组织有慢性炎症及阻塞性肺气肿的特征性病理改变；体重、肺功能显著降低（P〈0．05）；有明显的喘息、咳嗽等呼吸困难的表现。【结论】模型组大鼠COPD模型病理形态学改变和肺功能与人类cOPD的改变基本一致。
- 周兰英唐文祥阎青曾飞元彭小燕谢丽华高健孙圣华
- 关键词：胰蛋白酶
- 《护理礼仪》课程内容设置及教学方法的探讨被引量：2
- 2014年
- 目的探讨护理礼仪教学内容和教学方法,提高学生人文素养,帮助学生更好适应临床护理工作。方法采用自制问卷调查表,对我校2010级和2011级护理专业272名学生进行问卷调查。结果 98.2%的学生赞同护理礼仪教学内容,97.8%的学生赞同护理礼仪教学方法,97.5%的学生认为学习护理礼仪可提高自身修养,加深对护理职业的理解。96.8%的学生认为学习护理礼仪可以帮助自己树立良好的护士职业形象。结论科学合理的教学内容,丰富多彩的教学手段,灵活多样的教学方法,是加强护生人文教育,提高护生人文素养的重要保证。
- 郑弘黄文杰彭小燕陶莉浦雁李荔谢密新
- 关键词：护理礼仪教学内容教学方法
- 《护理行为学》课程设置与教学实践的探索被引量：1
- 2010年
- 目的探讨在护理专业中设置《护理行为学》课程的可行性。方法通过访视调查45名医护人员和64例患者以及参考相关文献设置《护理行为学》课程,共12个章节,70学时,3学分,为必修课;用于本校2006、2007级1812名护生授课。结果 1805人(99.61%)考核合格;92.97%护生认为开设《护理行为学》符合护理专业发展趋势,94.59%护生对该课程有较高学习兴趣,76.75%～91.89%护生对该课程的设置及教学方法表示认可和满意,44.32%护生认为应增加学习内容。结论《护理行为学》课程的设置符合护理专业发展趋势,内容难易度适中,教学方法正确,受到护生的认可和好评;还应根据教学反馈不断加以完善。
- 黄文杰李定梅彭小燕蒲燕
- 关键词：护理专业护生课程设置护理教育
- 《护理人际沟通》课程考核方法的实践与评价被引量：2
- 2010年
- [目的]探讨《护理人际沟通》课程的考核方法及其效果。[方法]根据《护理人际沟通》课程的性质和特点,考核采用平时考核、实践环节考核、课程总结相结合,课程教学结束后采用自行设计问卷对268名学生进行《护理人际沟通》课程考核的改革效果调查。[结果]90.7%学生赞成开放性综合考核方法,84.3%学生认为新的考核方法能激发学习兴趣,85.8%学生认为能锻炼沟通交流能力,85.1%学生认为能增强团队协作精神,有助于发挥团队的创造力。[结论]《护理人际沟通》课程考核采用平时考核、实践环节考核、课程总结相结合方法,可提高学生的综合素质,有利于培养新型护理人才。
- 彭小燕黄文杰黄宜娥
- 合作学习理念在社区护理实践教学中的运用被引量：7
- 2009年
- 结合目前我国社区卫生服务机构并不十分完善、社区护理并未走向正轨、社区护理实践教学基地缺乏、社区护理带教老师不足等局面,将合作学习理念引入社区护理实践课堂教学模式中,精心设计社区实践教学活动,强调学习过程中的互动观、目标观、师生观、形式观、情景观和评价观。提高了学生的学习兴趣和学业成绩,改善了班级内的学习气氛,使学生形成了良好的心理品质和社会技能,达到了教学目标。
- 彭艾莉彭小燕
- 关键词：社区护理实践教学
- 对严重屈光参差性弱视儿童行LASIK手术的护理
- 2009年
- 目的对严重屈光参差性弱视低龄儿童行准分子激光原位角膜磨镶手术（LASIK）进行术前、术中和术后护理，观察低龄高度屈光参差性弱视儿童LASIK手术矫治前后双眼视功能的变化，评价LASIK矫治儿童高度屈光参差性弱视的疗效。方法对90例（90眼）年龄为2～10岁的屈光参差性弱视患儿行角膜中央最薄处厚度和中央2．5mm外4个方位厚度检测，1％阿托品散瞳验光、角膜直径测量，wavefront或OPD—scan波前像差仪进行坐位时的虹膜识别后行LASIK治疗；术中实施有针对性的特殊护理；术后做好眼部护理，加强健康教育，制定详细的弱视治疗方案。结果本组患儿均配合良好，术后36个月随访视力均有提高，为进一步治疗弱视创造了条件。结论LASIK手术矫治儿童高度屈光参差性弱视明显改善了弱视儿童的双眼视功能，显示出良好的弱视治疗效果。
- 彭小燕周兰英朱雅芝蒋丽珠
- 关键词：儿童屈光参差弱视
