张永泽
- 作品数：23 被引量：125H指数：6
- 供职机构：中国药科大学更多>>
- 发文基金：中国学位与研究生教育学会研究课题江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生政治法律社会学更多>>
- 在我国开展药学专业学位研究生教育的初探被引量：7
- 2004年
- 对在我国开展药学专业学位研究生教育进行了初步探讨。从社会对药学人才需求多元化的发展趋势、我国药学高层次人才培养的现状等角度阐述了设置药学专业学位的必要性;从培养目标、培养方式、教学方式、课程设置、入学考试、招生就业等方面初步探讨了如何开展药学专业学位研究生教育。
- 张永泽岳志伟余伯阳
- 关键词：研究生教育高等教育课程设置入学考试
- 新形势下药学研究生生源现状分析与对策研究被引量：2
- 2009年
- 对新形势下药学研究生的生源现状进行了分析,认为药学研究生生源数量较为充足,生源质量有待进一步提高,"近亲繁殖"现象依然存在;在此基础上,提出提高药学研究生生源质量的基本对策,如加强招生宣传,加强学科建设,扩大推免生校际交流,合理设置考试科目,重视复试工作等。
- 路亮张永泽岳志伟余伯阳于锋
- 专业学位教育质量提升策略研究
- 2016年
- 随着我国教育事业的快速发展,专业学位已经成为我国学位类型的重要组成部分,开展专业学位教育,是让高等教育满足社会发展需求的重要实践。近些年来,我国专业学位教育的招生规模不断扩大,如何在招生规模持续扩大的同时保障专业学位教育的质量,是每一位教育工作者应当思考的问题。而发现专业学位教育中存在的问题,针对专业学位教育现状提出对策,能够推动我国专业学位教育质量的整体提升。
- 张永泽
- 关键词：专业学位教育
- 我国药学硕士专业学位研究生培养现状与对策研究——基于58家药学硕士研究生培养单位的调查被引量：15
- 2015年
- 我国药学硕士专业学位研究生教育还处于创立期,其人才培养的实际效果倍受社会各界关注。通过对全国58家药学硕士专业学位研究生培养单位的教育管理者进行问卷调查,发现我国药学硕士专业学位研究生教育普遍存在受重视程度不够、培养特色不明显、人才培养目标空洞、双导师指导效果不佳、专业实践不规范等问题。对产生这些问题的原因进行分析,并提出了相应的对策建议。
- 张永泽董维春
- 关键词：研究生培养
- 澳大利亚药师继续职业发展模式及其启示被引量：2
- 2020年
- 目的:为我国药师继续教育发展提供参考。方法:总结澳大利亚药师继续职业发展模式,分析我国药师继续教育模式,提出启示建议。结果:澳大利亚药师继续职业发展的概念在沿袭国际药学联合会概念的基础上作了变动;其继续职业发展模式在学习对象、学习目标、学习范围、学习过程有着系统的规定;其模式具有组织机构和活动两项认证标准。我国药师继续教育存在执业药师和医院药师两种继续教育模式。结论:澳大利亚药师继续职业发展模式在对我国探索建立统一的药师继续教育模式、构建药师继续教育认证体系、完善以自主学习为导向的学分管理机制、建设"德才双修"的继续教育内容体系方面具有启示意义。
- 杨庆李树祥刘会胜张永泽
- 关键词：药师
- 美国药学院协会入会标准的发展模式及对我国药学专业认证标准的启示被引量：3
- 2019年
- 目的:为我国药学专业认证标准的制订提供参考。方法:利用文献研究法,阐述了美国药学院协会入会标准发展为专业认证标准和我国药学专业认证标准的发展状况。结果与结论:美国药学院协会入会标准具有重视调查研究、突出目标导向、坚持与时俱进和强化过程监督的特点,而我国药学专业认证标准主要由教育主管部门自上而下推动,具有政府主导性、决策权威性、谨慎性的特征。与美国药学专业认证标准比较,我国存在着对专业变化反应慢、制度灵活性差、专业整体发展反映不足的问题。虽然我国并没有真正意义上的药学院校协会的类似组织,但美国药学院协会的入会标准发展为专业认证标准的模式可供我国借鉴,如药学行业协会组织和专业认证组织的密切联系、加强药学专业认证组织的建设以保持其独立性和专业性、药学专业标准的动态调整等。
- 杨庆张永泽李树祥邵明立
- 关键词：药学教育
- 教育生态学视角下高等药学教育的发展研究
- 2016年
- 我国医药事业的不断发展,对高层次医药学人才的需求不断增多。为了提升我国高等药学教育人才培养质量,本文以教学生态学理论为依据,具体分析我国高等药学教育发展现状,并提出基于生态学的高等药学教育发展对策,即根据资源和优势进行科学合理的定位;以社会需求为导向,创新人才培养模式;加强医药企业和高等药学院校的合作力度。
- 张永泽
- 关键词：生态学高等药学教育定位
- 专业学位研究生基于项目的校企协同培养模式探索被引量：36
- 2014年
- 在分析目前我国校企基地式合作培养模式存在的不足及其原因的基础上,提出专业学位研究生基于项目的校企协同培养模式,阐述了该培养模式的核心内涵和特点以及构建该培养模式应坚持的原则。
- 张永泽刘晓光董维春
- 关键词：专业学位研究生
- 美国药学院校联盟产生的动力因素研究被引量：1
- 2018年
- 目的探讨美国药学院校联盟产生的动力因素,为发展我国药学教育提供建议。方法基于文本分析,运用文献研究和历史研究法,分析美国药学院校联盟产生的动力因素。结果 19世纪美国药学教育的蓬勃发展是美国药学院校联盟产生的根本动力,其主要表现在授课方式、授课内容、师资力量和药学院校数量方面;美国药学教育面临的问题是美国药学院校联盟产生的现实动力,其主要表现在入学资格要求不一,执业资格要求不一,学制要求不一,授予学位杂乱、药学院校会议组织保守落伍、药学院校间恶性竞争;美国药学教育界有识之士的推动是美国药学院校联盟产生的直接动力。结论我国药学教育发展应当加强药学院校内涵建设、以问题为导向深化药学教育改革、重视发挥药学教育界专家学者的作用。
- 杨庆邵明立张永泽
- 关键词：药学教育动力因素
- 构建以项目为依托的专业学位研究生培养模式被引量：18
- 2017年
- 文章提出以项目为依托的专业学位研究生培养模式,并从专业学位研究生教育的本质属性和该培养模式的特点出发,提出构建该培养模式应坚持的原则。最后从项目确定、导师遴选、招生录取、课程体系、教学方式、实践研究等环节对该培养模式进行了具体的构建。
- 张永泽于广琮
- 关键词：专业学位
