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张文毅

作品数：3 被引量：7H指数：1
供职机构：北京师范大学教育学部现代教育技术研究所更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇中学数学
  • 2篇函数
  • 2篇MICROS...
  • 2篇MATH
  • 1篇学科
  • 1篇学科课程
  • 1篇学习函数
  • 1篇循序
  • 1篇循序渐进
  • 1篇认清
  • 1篇认知逻辑
  • 1篇数学学习
  • 1篇逻辑
  • 1篇课程
  • 1篇教师
  • 1篇教师主导
  • 1篇教师主导作用
  • 1篇教学
  • 1篇教学结构

机构

  • 3篇北京师范大学

作者

  • 3篇张文毅
  • 2篇王光生
  • 1篇吴娟

传媒

  • 2篇信息技术教育
  • 1篇全国高等学校...

年份

  • 1篇2008
  • 2篇2007
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
基于Microsoft Math函数学习的案例分析
函数作为中学数学的核心内容之一,历来是课程改革关注的焦点,同时也是中学数学的难点。而Microsoft Math所提供的数学学习平台,为函数学习提供了理想的工具与环境,使中学生更有效地学习函数。
张文毅王光生
关键词：函数学习案例分析数学学习中学数学
文献传递
认清特征 把握“教师主导”和“学生主体”的分寸被引量：6
2007年
信息技术与学科课程的整合是要实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式。所以，变革传统教学结构成为整合的根本所在。也就是说，“整合”的实质与落脚点是变革传统的教学结构，即改变“以教师为中心”的教学结构，创建新型的、既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的“教师主导-学生主体相结合”教学结构。
吴娟张文毅
关键词：教师主导作用教学结构学科课程
基于Microsoft Math学习函数被引量：1
2008年
函数作为中学数学的核心内容之一，历来是课程改革关注的焦点，同时，也是中学数学的难点。新课程改革力图遵循循序渐进、螺旋上升的原则，对函数内容的设计进行了调整，以达到知识逻辑与学生认知逻辑的统一。而Microsoft Math则在此基础上提供了理想的工具与环境，能使学生更有效地学习函数，同时，也是教师进行数学教学的得力助手。
张文毅王光生
关键词：函数MICROSOFT中学数学认知逻辑循序渐进MATH
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