张弘
- 作品数：26 被引量：36H指数：4
- 供职机构：沈阳药科大学生命科学与生物制药学院更多>>
- 发文基金：辽宁省科技厅基金更多>>
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- 病理解剖学基础线上线下混合式教学的探索
- 2024年
- 病理解剖学基础是介于基础医学与临床医学之间的一门课程,在医学药学基础教育中占有重要地位。本文探索线上线下混合式教学模式在病理解剖学基础教学中的应用。课程完善了教学资源,包括课前预习视频、病理解剖学基础案例分析库、课程思政教学案例库、数字化切片资源库和病理解剖学基础题库等。引入案例教学法、融入课程思政教学、翻转课堂等教学方法,设计和实施了符合线上线下混合课程的评价考核方式,为进一步提高教学质量奠定基础。
- 李欣魏秀岩张弘李罡周晓棉
- 关键词：混合式教学
- 基于创新能力培养的人体解剖生理学实验教学改革与体会
- 2022年
- 人体解剖生理学是一门重要的生物学基础课程,也是学生进一步学习药学后继学科的核心课程之一。该课程是一门以实验为基础的课程,具有鲜明的科学性、探索性和创新性。人体解剖生理学实验包括解剖学实验和生理学实验两部分内容。该课程涉及的医学专业术语繁多、动物实验技术难度较大,对于医学基础相对薄弱且从未做过动物实验的药学相关专业学生而言,很难在课堂上完全掌握实验的原理、动物操作要领及关键实验技术。为了提高本科药学相关专业人体解剖生理学实验的教学质量,我校生理教研室以更新思想观念为先导,以培养学生创新能力为重点,以改进教学方法和考核标准为手段,对人体解剖生理学实验教学和评价进行整体优化和改革创新。
- 谷艳婷王佳虹臧凌鹤张弘阎晓丹
- 关键词：教学改革
- 通过交联度控制β-环糊精聚合物对药物的载入与释放(英文)被引量：6
- 2011年
- 本研究使用具有不同交联度(CLD)的β-环糊精聚合物(β-CDP)为载体与布洛芬形成包合物,考察β-CDP结构和组成对药物载入和释放的影响。通过FT-IR和13C NMR确定β-CDP结构特征。结果表明在β-CDP中仍保留β-CD的原有结构特征。β-CDP的CLD是决定药物载入及释放的重要因素,增加β-CDP的CLD会使药物的载入量减少,释放量增大。
- 王齐放李三鸣张予阳张弘
- 关键词：Β-环糊精Β-环糊精聚合物交联度药物释放
- 鸦胆子油乳注射液的抗白血病作用及机制研究
- 鸦胆子系苦木科鸦胆子属植物(Brucea Javanica L. Merr)的成熟果实。鸦胆子油乳注射液(Brucea Javanica oil emulsion, BJOE)为鸦胆子石油醚提取物经大豆磷脂乳化制成的乳剂...
- 张弘
- 关键词：鸦胆子油乳注射液细胞凋亡线粒体通路
- 齐墩果酸在人血浆蛋白和血清白蛋白中结合率的测定被引量：12
- 2011年
- 齐墩果酸（oleanolic acid,OA）又名庆四素（图1）,系五环三萜类化合物,以游离或结合成苷的形式广泛存在于白花蛇舌草、山楂、丁香、大枣、女贞子、枇杷叶、橡木和夏枯草等植物中。
- 张弘张晖芬常会超韩笑毕开顺陈晓辉
- 关键词：齐墩果酸蛋白结合率LC-MS平衡透析法
- 高效液相色谱-质谱联用法测定人血浆中拉米夫定被引量：2
- 2010年
- 目的:建立高效液相色谱-质谱联用法测定人血浆中拉米夫定的浓度,并研究拉米夫定胶囊在健康人体的药动学。方法:血浆样品以法莫替丁作为内标,经1mol·L-1碳酸钠溶液碱化,异丙醇-醋酸乙酯(20∶80)萃取,以LC-MS法进行分析。色谱条件为Kromasil C18柱(150mm×4.6mm,5μm),甲醇-甲酸水(0.2%)为流动相,进行梯度洗脱。以电喷雾离子源(ESI源),正离子方式检测:扫描方式为选择离子监测(SIM),用于定量分析的离子分别为m/z230.05(拉米夫定)和m/z338.05(法莫替丁)。结果:测定血浆中拉米夫定在10～2500μg·L-1范围内线性关系良好,定量下限(LLOQ)为10μg·L-1,日内、日间精密度(RSD)均小于10.0%,拉米夫定提取回收率在73.8%～84.4%,RSD均小于10.0%。结论:该方法灵敏度高、专属性强,适用于人血浆中拉米夫定浓度的测定。
- 王洋刘文涛张弘毕开顺陈晓辉
- 关键词：拉米夫定高效液相色谱-质谱联用法药动学血药浓度
- 鸦胆子油乳注射液在抗癌方面的新用途
- 本发明提供了鸦胆子油乳注射液在抗癌方面的新用途，尤其是在抗白血病方面的新用途。本发明分别以人源性白血病U937，NB4及HL-60细胞株，人源性前列腺癌Du145细胞株为靶细胞，研究了鸦胆子油乳注射液对血液系统肿瘤以及泌...
- 吴春福徐勇猛杨静玉韩飞王立辉王芳张弘牟艳华
- 文献传递
- 原花青素对乙醇引起的神经元抗坏血酸释放的影响
- 2008年
- 目的以往体内实验研究表明,乙醇能够引起纹状体、伏隔核和大脑皮层等部位抗坏血酸(AA)的释放,一些药物参与调节乙醇引起的AA的释放。此文要验证原花青素对神经元的直接作用,为乙醇损伤的脑保护治疗提供理论依据。方法原代培养大鼠皮层神经元与AA孵育1～3h后洗去,单独给予乙醇或药物和乙醇共同作用30min,收集细胞外液处理后以HPLC-EC检测抗坏血酸和脱氢抗坏血酸含量。结果原花青素能够抑制乙醇引起的神经元AA释放。谷氨酸能够协同乙醇引起的AA释放,NMDA受体拮抗剂MK-801能够抑制乙醇引起的AA释放,并且低于基础释放水平。结论乙醇可能通过与谷氨酸有关的氧化机制影响神经细胞AA的释放,原花青素参与调节乙醇引起的AA释放作用。
- 牟艳华杨静玉张弘吴春福
- 关键词：神经元乙醇抗坏血酸原花青素NMDA受体
- “多元化”形成性评价体系在药学类专业人体解剖生理学教学中的实践
- 2023年
- 为解决人体解剖生理学既往线下“终结性”考核评价模式所存在的考核内容不全面、无法动态监测和全面考察学生的学习情况、无法反映学生对知识点的实际应用能力的问题,笔者所在的教学研究团队通过增设考核内容、完善考核方法、调整考核模式,从“多元化”角度出发,分别从知识点考核和综合能力考核两方面对学生进行动态测评、操作技能、创新应用考核、期末线下测评,形成性地全方位评价学生对人体解剖生理学的掌握程度和应用能力。通过建立完善、全面的“多元化”形成性评价体系,我们期待在综合反映学生学习情况的同时,也能引导教师摸索适合药学专业学生的教学模式,对于培养具有创新精神和创新能力的高素质药学人才起到积极的推进作用。
- 张弘臧凌鹤阎晓丹金戈魏秀岩李欣李罡徐静华
- 关键词：人体解剖生理学多元化评价体系药学类专业
- 异步SPOC辅助线上线下混合式教学在人体解剖生理学教学中的应用研究
- 2023年
- 目的:探究在人体解剖生理学教学过程中,采用MOOC异步SPOC辅助线上线下混合式教学模式与传统课堂教学相比是否具有优势。方法:将沈阳药科大学2016~2020年五届中药学专业学生列为考察对象。其中2016、2017级为传统课堂教学;2018、2019级利用线上平台引入平时成绩进行形成性评价考察;2020级采用异步SPOC辅助的线上线下混合式教学模式。我们比较分析了各级学生人体解剖生理学的课程总成绩,并对2018~2020级学生的线上平时成绩及期末考试成绩进行了分项分析,并采用χ2检验按不同成绩段学生比率对五届学生的成绩进行分析评价。结果:线上线下混合式教学模式显著优于传统课堂教学模式。结论:MOOC异步SPOC辅助下的线上线下混合式教学模式有助于培养学生学习的积极性,有助于提高学生自主能动性。后续,我们将在前期改革的基础上,进一步推动线上线下混合式教学模式的发展。
- 于杨徐成王佳虹张弘徐静华
- 关键词：人体解剖生理学教学改革
