您的位置: 专家智库 > >

张川

作品数:8 被引量:6H指数:2
供职机构:连云港师范高等专科学校美术系更多>>
相关领域:艺术文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 6篇艺术
  • 2篇文化科学

主题

  • 5篇山水
  • 5篇山水画
  • 3篇求真
  • 2篇审美
  • 2篇审美视角
  • 2篇美术
  • 2篇教育
  • 1篇以大观小
  • 1篇意象
  • 1篇意象性
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇义务教育美术...
  • 1篇哲学
  • 1篇哲学内涵
  • 1篇中国传统山水...
  • 1篇中国画
  • 1篇山水画创作
  • 1篇宋初
  • 1篇情感

机构

  • 8篇连云港师范高...

作者

  • 8篇张川

传媒

  • 3篇连云港师范高...
  • 1篇美术大观
  • 1篇美苑
  • 1篇艺术广角
  • 1篇江苏教育学院...
  • 1篇沈阳师范大学...

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 3篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2002
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
论山水画创作中的布势问题
2008年
“势”在中国绘画思想中是一个重要的概念,在历代画论中都有所涉及。如顾恺之在《论画·孙武》中指出:“若以临见妙裁,寻其置陈布势,是达画之变也”,^1这里的“置陈布势”指的是构图问题。又如顾恺之在《画云台山记))中所云:“夹冈乘其间而上,使势蜿蟮如龙骨,画丹崖临涧上,当使赫献隆崇,画险绝之势”。^2梁元帝萧绎在《山水松石格》中谈到:“设奇巧之体势,写山水之纵横”。^3王微在《叙画》中有“夫言绘画者,竟求容势而已。^4这些所提到的“势”指的都是构图中所要设计安排的山水形象。由此些相关论述可见,古人对“置陈布势”等问题十分重视,而事实上布势问题在山水画创作中同样显得尤为重要。笔者认为,在山水画的创作中笔墨与布势是难分伯仲的。
张川
关键词:山水画创作布势绘画思想顾恺之构图画论
义务教育美术课程标准与高师美术教育的改革被引量:1
2010年
目前高师美术教育人才培养与需求之间存在着明显的差异,文章认为高师美术教育人才培养应该紧紧围绕义务教育美术课程标准所提出的素质要求,合理规划课程结构,更新教材,更新专业教师的教学观念和教学方法,完善高师美术教育的管理与评价系统。
张川
关键词:义务教育美术课程标准高师美术教育专业
王蒙山水画笔势简析
2008年
  观元代画家王蒙的山水画总有种强烈的动感,细看每一处都有生命跃动的活力.线条绞缠纵横,墨点繁密苍润.画面重峦复岭,千岩万壑,林木葱郁,并有几间茅舍居于其间.笔者认为这些形态的呈现主要来源于王蒙对笔势的把握.……
张川
关键词:山水画笔势
中国画的意象性特征分析被引量:2
2009年
中国画有其自身的意象性特征,文章主要从"以书入画"、"造型原则"和哲学内涵三个方面,分析中国画的意象性特征。
张川
关键词:哲学内涵
“游”与中国传统山水画的审美视角
2007年
"游"在中国传统美学中阐述较多,且哲学、诗歌、书画对其也都有所涉及。文章以"游"作为引子,从时间与空间、以大观小与小中现大、求质求真三个方面来分析山水画的审美视角。
张川
关键词:以大观小
线造型教学在中小学美术教学中的作用被引量:3
2002年
本文从三个方面谈线造型在中小学美术教学中的作用。从线条本身的美感教育到线造型训练的过程 ,以及线造型训练所带来的结果与作用。把中小学美术教材中所含有的内在联系和潜在作用找出来 ,充分发挥其在教学中的作用。
张川
关键词:美术教学情感创造力中小学教育美术教材
谈山水画的审美视角
2006年
“游”在中华美学上阐述较多,中国的哲学、诗歌、书画上对其都有所涉及。本文以“游”作为引子,从“时间穿梭于空间、以大观小与小中现大的视角、以及求质求真的视角”3个方面来分析山水画的审美视角。
张川
由“求真”看五代宋初的山水画
2008年
山水画至五代、宋初已逐渐走向成熟,其"求真"的审美标准更是引领了一个时期的山水画发展潮流。本文分别从技法、审美心理、理论表述三个方面予以论述。
张川
关键词:五代宋初山水画求真
共1页<1>
聚类工具0