张伟山
- 作品数：14 被引量：59H指数：5
- 供职机构：汕头大学医学院更多>>
- 发文基金：广东省高等教育教学改革项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生自动化与计算机技术更多>>
- 建立高校数字教学资源建设激励和评价机制的探索被引量：17
- 2012年
- 数字教学资源建设是高校开展教学信息化的重要基础。文章从建立高校数字教学资源建设激励和评价机制方面对目前学校资源库建设中存在的问题进行了详尽分析,并且从学校政策导向直至细化到计算分值,建立了一整套奖励和评价机制。
- 解文明欧少闽张伟山林展宏
- 关键词：数字教学资源激励机制教学信息化
- 以系统整合为基础的新教学模式学习网站的构建及特色
- 2005年
- 新教学模式学习网站作为我院系统整合教学模式改革的配套建设,以全面服务新教学模式改革、更好地推广新教学模式为任务,以计算机技术和多媒体技术为依托,充分利用网络教学的优势,为广大师生搭建起教与学的桥梁。新教学模式学习网站的完善建设对教学改革的顺利进行起到积极的作用。本文从开发思想、整站规划、重点栏目等方面介绍了新教学模式学习网站的建设与其特色。
- 张伟山叶欣何萍黄谷子林晓珊
- 关键词：新教学模式自测题库教学网站
- 病理学与基础、临床多学科整合的双语教学探索与实践被引量：2
- 2008年
- 为了适应我国医学发展国际化的趋势,各医学院校积极进行医学课程双语教学改革。病理学是一门基础性、桥梁性的医学课程,对病理学课程的双语教学改革具有重要的意义。汕头大学医学院病理教研室在备课、课堂授课、开发病理学网络资源及开放式实践性教学等方面,对病理学与基础、临床多学科有机整合的开放式双语教学进行了探索与实践。
- 刘淑慧苏敏田东萍李澈张伟山杨棉华罗敏洁
- 关键词：双语教学病理学网络资源
- 基于学生需求的早期临床技能自主学习的探索研究
- 2021年
- 现代医学教育逐步以教师为中心向以学生为中心进行转变,临床技能学习也需进一步有所突破。本研究通过问卷调查,设计符合学生需求的网络预约与同伴互助式训练的临床技能自主学习,让学生能在课堂教学之外拥有更多自主学习的机会,同时也培养了学生自主学习的习惯。
- 洪晓琳张伟山陈晓勤叶娴梁安怡吴凡
- 关键词：以学生为中心
- 病理学课程实习课全英语教学的探索与实践被引量：3
- 2016年
- 汕头大学医学院适应医学教育国际化的趋势,积极开展全英语教学实践。病理学是联系基础和临床学科的重要课程,病理学课程的全英语教学改革具有重要的意义。病理实习是病理教学的重要组成部分,汕头大学医学院病理教研室在病理实习课的备课、授课、考核方式等方面进行了全英教学的探索与实践。
- 刘淑慧张伟山李晓昀张国红赵淑坤苏敏
- 关键词：全英语教学病理学实习课
- 医学教育改革中的有效反馈与教学相长被引量：13
- 2020年
- 在高校教育改革的大潮下,通过改革课程设置、提高教学质量以培养新时期高素质医学人才是医学教育改革的根本愿望。对比教学反馈中不同的反馈途径、问卷设置方式等,分析反馈信息的回收效果和影响因素,为优化课程的设置、提升教师的教学水平、提高学生的学习效果提供指导信息,达到教学相长的目的。
- 苏中静张伟山孙绮思陈海滨
- 关键词：课程改革教学
- 医学教育国际化背景下的美国医师执照考试计算机考试系统应用的启示被引量：2
- 2012年
- 为推进医学教育国际化,引入了美国医师执照考试,并为其建立了题库,开发了计算机考试系统。经过几年的应用实践和对考试结果的分析总结,发现我国的医学教育在教学内容、教学方法、评价模式等方面都有需要改革和完善的地方。文章从PBL教学、英语教学、客观结构化临床考试、临床基本技能和临床实践能力培养、对教师的要求等方面阐述了需要加强的内容及措施。借此希望能对我国的医学教育改革有所启示。
- 解文明张伟山
- 关键词：医学教育USMLE计算机考试系统
- 基于医学教育标准的数字化学习体系的构建被引量：6
- 2011年
- 医学教育标准的建立与实施,促进了医学人才培养模式的转变。文章在总结医学教育标准和人才培养新模式特点的基础上,构建了与人才培养模式相适应的数字化学习体系设计理念,并阐述了数字化学习体系的架构,同时实现了其中的部分系统,取得了很好的效果。
- 解文明陶立华张伟山欧少闽杨棉华
- 关键词：医学教育标准
- 网络预约临床技能训练实验室建设及管理初探被引量：5
- 2020年
- 目的利用网络信息化数据平台,打造一个开放的、现代化的临床技能预约训练实验室,为医学生提供线上预约、线下自主学习训练的全新临床技能训练模式,提高医学生的培养质量。方法在校园网上建立网络预约管理平台,学生根据自身需求,在线预约不同的技能训练室;管理教师则根据学生预约项目为其准备物品、器械、模型,并实时收集、分析学生训练数据,达到高效利用实验室各项资源、提高预约人数和使用效果的作用。结果网络化预约提高了预约效率和医学生自主学习的积极性,提高了教师工作效率,便于教师及时收集学生训练数据,第一时间做出反馈指导。结论网络预约技能训练室为医学生提供一个更好的自主学习平台,预约网络化具有开放、快捷、高效的特征,符合新时代数字化校园建设的需求。
- 洪晓琳吴丽萍许杰州张伟山
- 基于多元评价主体的临床技能自主训练评价系统构建与实践
- 2024年
- 目的完善临床技能自主训练的评价机制,提升技能自主训练的质量和效果。方法基于学评融合的理念,在临床技能自主训练中引入包括训练者本身、多名同伴和教师在内的多元评价主体,自主设计研发临床技能自主训练评价系统。在已完成体格检查学习并考核合格的2021级临床医学专业461名学生中进行教学应用实践,包括教师发布训练任务、系统随机抽签项目、学生录制训练视频、系统随机分配视频,由学生自评、同伴互评和教师抽评训练视频、系统检测评价信息生成反馈报告等系列环节。同时发放调查问卷,了解学生对录制评价视频对自身技能的影响和满意度。结果92.1%的学生表示录制和评价视频对自己的技能有积极影响;54.2%的学生对目前自己体格检查技能的掌握情况表示满意;仅有29.2%的学生使用评语评价。结论系统的构建给学生之间、师生之间提供了更多互动机会,随机抽签项目提高了视频拍摄质量,随机分配消除了人际因素对评价的影响。学生在自评中进行了反思、在同伴互评中吸取了不同评价者的意见,教师在抽评中了解到学生训练情况的同时,也尽量避免教师评价对学生评价的消极影响。大部分学生认为该系统对自身技能有积极影响。
- 陈晓勤洪晓琳许杰州吴凡张伟山
