张仕海
- 作品数：17 被引量：74H指数：4
- 供职机构：华南理工大学国际教育学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金教育部留学回国人员科研启动基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学艺术文学更多>>
- 网络时代汉字符号包容性刍议被引量：1
- 2023年
- 汉语具有包容性,作为记录汉语的书写符号体系——汉字亦具有包容性。文章对汉字符号的包容性及其表现与根源进行了探讨。在当今网络化、融媒体、多模态时代,汉字符号的包容性得到了空前彰显。汉字符号包容性之根源在于汉字的表音性、表意性、超时空性及中华文化的包容性。
- 张仕海
- 关键词：网络时代汉字符号包容性
- 汉字圈和非汉字圈学生语音感知的差异及成因探析被引量：4
- 2006年
- 通过三种不同方式(问卷、访谈和教学观察)的调查,发现初级水平的汉字圈和非汉字圈学生在汉语语音感知上存在明显差异:非汉字圈学生听辨声调最难,而汉字圈学生最难的是听清声韵母的组合。我们从汉外语言对比和学习迁移的角度对其成因进行了分析,并对教学提出了相关建议。
- 安然张仕海
- 关键词：语音感知听力教学对外汉语教学
- 非洲留学生教育需求与招生宣传模式被引量：14
- 2007年
- 本文通过对来自非洲23个国家、分布在中国6大城市、6所大学的53位学生进行抽样调查,了解他们来华留学主要的影响因素。从调查结果显示来看,课程与教学、名城名校是他们特别看重的,他们不看重招生宣传。访谈进一步挖掘了此原因并证实了调查问卷的有效性。我们在此基础上,根据教育市场营销理念,设计了具有实际操作价值的"对非洲学生进行全方位招生宣传的模式",希望能引起政府部门及各高校的关注。
- 安然张仕海吴招胜
- 关键词：非洲留学生教育产品
- 权势义在话语中的表达方式试探——基于《红楼梦》的话语分析
- 2023年
- 文章以《红楼梦》为例,运用社会语言学、系统功能语言学及批评语言学相关理论,探讨权势义在话语中的两大表达方式,即称谓语和权势动词。它们在实现概念功能的同时更加彰显人际功能。
- 张仕海
- 关键词：称谓语人际功能
- 论陀斯妥耶夫斯基的小说技巧
- 2005年
- 陀斯妥耶夫斯基是俄国19世纪伟大的小说家,其作品具有世界性影响。其创作技巧主要有三方面的特点:一是创造了“多声部”复调小说,二是细腻深刻的心理描写,三是巧妙运用象征手法。
- 张仕海
- 关键词：陀斯妥耶夫斯基复调小说心理描写
- 指人联合式名词的语素序列与中国传统伦理文化
- 2015年
- 一、引言 朱德熙（1982：32—33）把汉语复合词的结构关系分为主谓、述宾、述补、偏正和联合等5大类，并指出其基本上和句法结构关系一致。联合式是汉语词语构造的重要方式之一，在名词、动词、形容词等上都有体现。关于联合式名词的研究大都包含在联合式复合词的研究中，古代汉语、现代汉语学界均有所研究。
- 张仕海
- 关键词：中国传统伦理文化联合式名词汉语复合词语素汉语词语
- 中高级汉语水平留学生权势关系词语习得实证研究
- 2022年
- 词汇习得研究主要基于广度与深度两方面展开,尤其是习得深度。词语意义与用法的丰富性是习得深度的关键内容。除了理性义(或概念义)外,民族文化、情感、评价、形象等诸多附加义(或陪伴义)对词语的理解与使用起着重要作用与影响。本文从《国际中文教育中文水平等级标准》词汇表中选取附加义中含有权势关系义的词语25个,以判断对错的形式调查来自12个国家52位留学生对它们的理解情况,发现:(1)此类词语总体习得效果欠佳,词语习得情况受词语等级、语义及使用频率等多因素的影响;(2)中级与高级汉语水平留学生在习得上存在显著性差异,后者明显好于前者;(3)中华文化圈与非中华文化圈留学生在习得上存在显著性差异,前者明显好于后者。鉴于此,文章建议加强此类词语教学,从中级阶段开始,将重点放在高级阶段,需要对非中华文化圈留学生做更多讲练。
- 张仕海李冰
- 关键词：留学生附加义权势关系词语习得实证研究
- 亚洲来华留学生教育需求调查分析被引量：41
- 2008年
- 我们抽样调查了来自亚洲26个国家的830名留学生,将之分成三大地区(东亚、东南亚、西亚等地)进行统计,分析他们各自的来华留学需求情况。研究发现:名城名校是亚洲留学生普遍追求的目标,但区域差异也明显存在,尤其是专业生,东亚学生看重学术、东南亚学生看重生活设施、西亚等地学生看重毕业后的就业。针对这些不同区域的需求,我们提出高校留学生招生、管理及教学人员应该有清楚的意识,发现留学生地区表象差异背后的文化价值取向的不同,改变原有理念以适应全球化发展。
- 安然张仕海
- 关键词：亚洲留学生影响因素
- 从语音感知到理解过程的差异——汉字圈和非汉字圈学生初级听力的差异比较
- 2006年
- 通过三种不同方式（问卷、访谈和教学观察）的调查，发现两大文化圈学生的整个听力理解过程存在显著差异：从语音感知看，非汉字圈学生听辨声调最难，而大多数汉字圈学生最难的是听清音节内的声韵母；从解码方式看，前者主要是汉语声音→媒介语意义→概念意义，后者主要是汉语声音→概念意义；在理解效果上，后者强于前者。我们分别从汉外语音对比及学习迁移、两大文化圈学生语言文化背景及学习策略对比的角度进行了解释，并对听力教学提出了相关建议。
- 安然张仕海
- 关键词：语音感知
- 中高级水平留学生汉语文化词习得研究被引量：5
- 2012年
- 二语词汇习得中包括文化词习得。文章以问卷调查为主,并结合访谈对中高级汉语水平留学生文化词习得状况进行了实证研究,发现:第一,习得的总体状况欠佳;第二,习得最好的文化词多是与其生活密切相关的,要么课本中专门学习过,要么是在其来源国有广泛传播,习得最差的是历史词语和一些带有比喻义、引申义、象征义的词语;第三,来自儒家文化圈的留学生与来自非儒家文化圈的留学生在文化词习得上差异十分显著。据此,文章建议要加强中高级汉语教学中文化词和中国文化的教学,并要区分不同文化词的习得难度,对不同文化圈留学生提出不同的习得目标要求等。
- 张仕海
- 关键词：留学生文化词习得文化圈
