孟祥林
- 作品数：17 被引量：60H指数：5
- 供职机构：南京交通职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学交通运输工程更多>>
- 关于高职教育学制改革的若干思考被引量：9
- 2006年
- 两年制高职的产生具有鲜明的时代特点。高职学制改革意叉重大，高职院校必须采取以下切实可行的保障措施：更新教育观念，明确学校定位；改革课程体系与教学内容，突出职业技能与能力的培养；采用先进的教学模式，优化教学过程，走产学研结合之路。
- 孟祥林
- 关键词：高职教育学制改革
- 高职院校创新人才培养琐议
- 2003年
- 高职院校培养创新人才工作中,抓住"职业技术"做文章是出发点;重视实践教学是关键;以"产学研"结合为纽带是突破口;加强管理、教学、评价体系的建设是保证。
- 孟祥林何玉宏
- 关键词：高职教育
- 入世对我国交通高职教育的影响及对策
- 2003年
- 面对国际职业教育市场的日益开放和激烈竞争的形势,论述交通职业技术教育发展的状况和交通高等职业教育发展呈现的几个特点;交通高职教育面临的发展机遇和存在的难题;提出继续发展交通高等职业教育应采取的对策。
- 孟祥林朱国芬何玉宏
- 关键词：入世教育发展
- 大胆探索 努力实践 寻求高职院校创新人才培养的有效途径
- 2002年
- 我们正面临"科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈"的时代。知识经济的特点是持续创新。增强创新能力已成为关系我国经济社会的稳定发展、综合国力的增强的重要因素。教育作为社会大系统的一个子系统已被纳入实施科教兴国战略、构建面对知识经济时代的国家创新体系之中,成为其中的一个重要组成部分。
- 孟祥林何玉宏
- 关键词：高职教育高职院校知识经济时代培养创新人才高等教育国家创新体系
- 贴紧行业 服务社会 产学研结合 培养高技能人才被引量：5
- 2005年
- 教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动和社会实践相结合.要培养高技能人才,必须走产学研相结合之路,这是符合高职教育人才培养规律的.我院办学40多年来,积累了丰富的办学经验,形成了产学研结合的办学特色.
- 孟祥林何玉宏
- 关键词：产学研结合高技能人才办学特色办学理念
- 关于“双师素质”教师队伍建设的思考
- 一、"双师素质"教师队伍建设问题的由来高等职业教育是以培养具有一定理论知识和较强实践能力,面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的实用型、技能型专门人才为目的的教育。从国内国外的现实来看,文化传统、经济发展模式...
- 孟祥林何玉宏卢昶
- 文献传递
- 职业教育与社会经济良性互动的思考——瑞士高等职业教育经验对我国高职院校办学的启示被引量：5
- 2010年
- 瑞士高等职业教育紧密结合其经济发展水平与经济结构调整,密切联系劳动力市场供给与需求变化,不断进行高等职业教育的调整。通过初中后教育分流来构建多样化的职业教育人才培养体系,在注重行业组织作用的同时,越来越重视与普通教育体系的沟通与衔接。借鉴瑞士职业教育模式和经验,对于提升我国高职院校办学水平,培养高素质专业人才,均具有重要的意义。
- 孟祥林
- 关键词：职业教育良性互动
- 准确定位 强化特色 办出让人民满意的交通高职教育被引量：1
- 2004年
- 孟祥林
- 关键词：高职教育升格办学历史高等职业技术院校教育方针出让
- 高职“双师素质”教师队伍建设的路径选择被引量：17
- 2006年
- 高职院校专业课教师除了应该具备教师素质的一般要求外，还应该具备“双师素质”。要成为一名具有“双师素质”的教师，就必须全面提高自己的思想品质素质、教学业务和教学能力素质。建设“双师素质”师资队伍一要对现有教师进行职业培训；二要从生产、科研第一线引进高素质的专业人员：三要制定有利于教师向“双师”方向发展的政策和措施。
- 孟祥林
- 关键词：教师队伍建设高职院校专业课教师
- 努力探索培养实用型人才的办学改革模式
- 2006年
- 人才培养模式是各个高职院校不断探索实践的目标,我院经过几年来的高职办学经验,探索出“1+2+X”为主要要求的人才培养模式。本文介绍了学院人才培养模式的形成过程,人才培养模式的内涵建设,从专业基础教育、英语、计算机应用能力教育和职业技能教育三个方面说明了人才培养是为行业或企业培养具有较高综合素质的实用型人才。
- 孟祥林陈锁庆何玉宏
