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创新型人才培养模式在人体寄生虫学教学中的构建和实施被引量：1: 2009年; 创新型高素质医学人才的培养是医科大学人才培养的重要目标。人体寄生虫学是一门基础医学课程。在教学中，课程设计以往注重的是人体寄生虫学知识的系统化与完整性．对创新型人才培养的特点重视不够，且与临床和实践结合较少。针对此种情况，我们对人体寄生虫学传统教学模式进行了改革，主要体现在以下5个方面。; 王英张锡林徐文岳黄复生赵凯孙鹏; 关键词：人体寄生虫学教学创新型高素质医学人才基础医学课程传统教学模式

不同教学模式下医学生学习压力分析与比较: 2011年; 医学生在学习过程中面临着比其他专业学生更大的学习压力。通过问卷调查和统计学分析，对比传统教学模式和PBL的效果。结果显示，PBL教学有助于医学生缓解和应对学习压力。; 樊宏孝孙鹏邹丽琴黄建军; 关键词：PBL 教学模式

军医大学临床实践教学中质量监控的措施及作用被引量：6: 2011年; 教学质量监控是依据一定的教学质量标准,运用科学的检测、评估与统计分析等手段对教学效果进行评价并据此来监督教学参与者,保证教学质量,控制教学运行处于最佳状态的过程。临床实践教学在医学教育中占有不可替代的地位,加强临床实践教学质量监控,是促进实践教学管理规范化、科学化、现代化,提高教学质量的重要措施和方法,也是各级医学教学部门的重要职责。为切实提高实习教学质量,本校从临床实习管理入手,采取了一系列措施贯穿于整个实践教学环节。; 樊宏孝孙鹏黄继东黄建军; 关键词：临床实践教学教学质量监控教学质量标准临床实习管理实践教学环节教学参与

沟通辅导对医学生人际行为困扰的影响被引量：3: 2010年; 目的探讨团体训练与心理咨询相结合的辅导方式对医学生人际行为困扰的影响。方法对某医学院校80名医学生进行为期4周的沟通辅导,结合心理学量表分别在辅导前后进行测评,并将辅导前后医学生人际行为困扰因子所测数据进行统计学分析。结果辅导后医学生人际关系困扰检出率显著低于辅导前(32.50%vs48.75%,P<0.05),交谈因子、社会交往、与异性交往以及人际行为总分上显著低于辅导前(P<0.01),待人接物因子明显低于辅导前(P<0.05)。沟通辅导对不同年级、专业、年龄、性别的医学生在交谈、社交活动以及与异性交往方面有明显的促进作用(P<0.05,P<0.01)。结论通过4周团体训练和心理咨询相结合的沟通辅导,医学生人际关系困扰总检出率明显降低,社会交往活动、与异性交往方面大为改善,人际关系困扰各因子也显著降低。对不同组别医学生在交谈、社交活动以及与异性交往方面都起到了明显的促进作用。; 汪涛李敏冯正直孙鹏高国荣; 关键词：医学生

国内外全科医学教育现状研究被引量：9: 2011年; 随着人口老龄化加重、医学模式转变以及社区卫生服务工作的深入发展，全科医学的重要性H益明显。在此阐述了全科医学发展历程和国内外全科医学教育发展现状，分析了我国全科医学教育存在的主要问题，通过研究为相关政策的制定提供文献基础。; 孙鹏胡伟军李晓寒; 关键词：全科医学医学教育

校园文化对医学生人文素质培养的功能分析及对策研究: 医学是保护和促进人类生命健康的科学，医学科学的迅猛发展、社会文明的不断进步、医学模式的改变以及卫生服务需求程度的提高，要求医疗工作者具备愈来愈高的人文精神，为患者提供人性化的服务。高等医学教育担负着为医学培养...; 孙鹏; 关键词：高等医学教育校园文化医学生人文素质; 文献传递

关于加强军医大学通识教育的思考与建议: 2010年; 从军医大学通识教育的现状入手,分析了军医大学通识教育实践存在问题,并从通识教育理念、通识课程体系、教学管理、师资建设等方面提出改进的建议和举措。; 柏杨罗长坤黄国琼孙鹏; 关键词：通识教育

从哈佛医学院看美国医学人文教育被引量：23: 2012年; 文章主要以哈佛医学院为例,介绍了美国医学院校通过人文社科课程教学、专业教育中的人文渗透、隐性教育等方面对医学生进行良好的人文教育,对我国的医学人文教育具有重要的借鉴价值。; 孙鹏陈俊国柏杨黄继东胡伟军刘国祥; 关键词：医学教育医学人文教育

大学创新教育的理论构建被引量：4: 2017年; 教育理论创新是教育改革实践的先导。在对现代大学教育理论发展及职能拓展作纵向历史分析、对国内外高等教育改革发展现状作横向剖析,对大学教育本质进行重新认识和界定的基础上,从概念解析、理论架构、目标定位及主要特征等方面,进行了大学创新教育理论的研究构建。; 罗长坤刘国祥王云贵徐迪雄黄建军黄国琼黄继东孙鹏张守华秦宇彤柏杨邹丽琴; 关键词：创新教育大学教育教育理论

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孙鹏