孙秋媚
- 作品数：11 被引量：0H指数：0
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- 超凸度量空间中KKM理论的一些应用
- 2010年
- 在超凸度量空间利用广义度量KKM映象原理的特性得到一类新的广义极大极小不等式,并进一步借助这类极大极小不等式,在更广泛的条件下,获得鞍点问题的一个新的存在性结果。
- 李蒙孙秋媚
- 关键词：超凸度量空间鞍点
- 工科院校中感性与理性相结合的数学教学模式的研究
- 本文结合数学教学实践,针对数学课枯燥、抽象、严谨等特点提出了感性与理性相结合的教学方式.希望从感性的教学模式中使学生热爱学数学,而又从理性的教学模式中锻炼学生的数学思维.
在教育和自身学习的过程中，喜欢促进理解...
- 孙秋媚李蒙徐瑞
- 关键词：大学数学教学模式数学思维
- 文献传递
- 高等数学与后续理工专业课程结合模式的初步探索
- 本文结合高等数学教学实践,分析了高等数学课程建设现状,指出了高等数学与理工专业课程结合的重要性,并给出了参考的的解决方案或建议.理工高等数学课程教学改革方案如下：加强各系教师之间的联系和交流、利用网络教学平台提供丰富的信...
- 李蒙孙秋媚徐瑞
- 关键词：高等数学课程建设理工专业教学实践
- 文献传递
- 应用型人才培养下高等数学与工科后续专业课程的整合研究
- 2014年
- 针对工科院校高等数学与后续专业课程脱节现象,结合应用型本科院校教育的指导思想,从教学内容、教学方法上对高等数学的教学模式进行了改革探索。并通过具体实例,体现高等数学与工科后续专业结合教学的必要性。
- 李蒙孙秋媚
- 关键词：高等数学应用型人才工科院校
- 量子群U_q(f(K,K))的弱Ore扩张及其弱Hopf代数结构
- 2012年
- 构造了一个新代数结构Uq(f(K,K)),由满足一定关系的元E,F,K,K生成的结合代数,通过对其上的结构以及基本性质的讨论证明了Uq(f(K,K))是诺特环k[K,K]的弱Ore扩张,从而证明了Uq(f(K,K))是诺特环,并且进一步在弱Hopf代数意义下给出了Uq(f(K,K))具有弱Hopf代数结构的充要条件.
- 孙秋媚李蒙高改良
- 关键词：弱HOPF代数
- 量子代数Uq(f(K，(?)))的表示及其伴随作用
- 本文假定基础域k为复数域C，N为非负整数集，Z为正整数集,0≠q∈k不是单位根．在[5]中量子代数U(f(K))的基础上我们构建了代数U(f(K，K))，它是由元E，F，K，K生成的结合代数，且满足下面关系:代数U(f(...
- 孙秋媚
- 关键词：弱HOPF代数
- 文献传递
- 量子代数U<,q>（f（K，K））的表示及其伴随作用
- 本文在李方定义的弱奧尔扩张意义下证明了Uq(f(k,k))是诺特环k[K，K]的弱奥尔扩张，从而证明了Uq(f(k,k))是诺特环。本研究工作找到了所有有限维可积的不可约Uq(f(k,k))-模，是W(n)的形式，并讨论...
- 孙秋媚
- 关键词：量子代数
- 文献传递
- '探究式'教学模式下高等数学、计算机与数学建模教学结合的思考
- 本文结合高等数学教学实践,用'探究式'教学,将数学建模和计算机算法融入高等数学教学内容作了有益的尝试.在“探究式”教学模式下，高等数学的教学有利于训练学生如何从实际问题中提炼出数学问题，以及如何用数学来解决实际问题。借助...
- 李蒙孙秋媚徐瑞
- 关键词：高等数学课探究式教学数学建模计算机
- 文献传递
- 基于'以学生为本'的数学实验教学改革初探
- 本文针对目前数学实验教学中存在的某些问题进行了深入分析,通过剖析根源明确了改革的方向,并结合自身的教学实践提出了具体的措施，根据学生特点，优化教学内容，灵活讲解理论部分，解决教材内容偏重理论且起点较高这一问题，协调好理论...
- 王志平郝飞龙孙秋媚
- 关键词：高等教育数学实验教学改革人本主义
- 文献传递
- 预知两种信息带准备时间的两台同型机半在线排序
- 2011年
- 研究了P2,r_j/decr,opt/Cmax问题,即预知工件大小非增排列decr和最优目标值opt的两台同型机的带准备时间的半在线问题,并给出了竞争比为7/6的半在线算法.
- 李蒙孙秋媚封汉颖
- 关键词：半在线竞争比
