孔祥艳
- 作品数：9 被引量：45H指数：3
- 供职机构：中北大学软件学院更多>>
- 发文基金：山西省普通本科高等教育教学改革研究项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 数字土著移动学习不良学习行为研究被引量：1
- 2016年
- 在分析国内外关于数字土著移动学习以及学习行为研究成果的基础上,以中北大学本科生为研究对象,主要釆用文献法、问卷调查法和访谈法针对大学生移动学习的不良学习行为进行分析与总结,得出三大不良行为:移动学习目的不明确,学习动机不当,在网络学习资源中迷失;移动学习的注意力不集中,无法进行深度思考;缺乏自主学习、自己动脑动手的学习习惯,盲目选择学习资源。文章还对数字土著移动学习中产生不良学习行为的原因进行了分析,提出要求学习者有较强的自控能力,并设计矫正策略对学生自主成分、教师引导成分及技术监控成分提供支持服务,同时加强对学生信息素养的培养,提供学习资源改善学习效果等改进建议。
- 李宏艳蔺素珍孔祥艳
- 基于共享模式的软件工程专业教学体系探究——以中北大学软件学院软件工程专业为例
- 2016年
- 软件工程专业应培养适应软件产业发展的实用型软件工程创新人才。中北大学软件学院软件工程专业以"山西省共享式软件人才实训暨培训基地"为平台,积极探索"产业人才云"概念下的共建共享模式,构建了满足学生个性需求和市场需求的教学体系、课程体系。对该模式、体系运行效果进行分析,为教学改革提供思路。
- 孔祥艳宋文爱李波
- 关键词：软件工程教学体系课程体系
- 校企共建共享式软件实训基地的探索与实践被引量：1
- 2015年
- 中北大学软件学院是国家级示范性软件职业技术学院,以培养创新型、实用型软件人才为目标,学院在传统教学环节的基础上,增加为期半年的综合实训时间,建立了校企共建共享式软件实训基地,并积极探索人才培养模式,在此基础上,总结了"产业云"人才构建途径、实训基地"共享式"方法、实训基地实训经验的推广方法。
- 李波宋文爱孔祥艳
- 关键词：实训模式
- 网络课程开发与混合教学模式被引量：25
- 2006年
- 文章以“信息技术基础”网络课程的建设和在教学中的应用实践为依据,提出高校应将传统的课堂教学模式引向多媒体网络信息领域,利用信息技术所能提供的多媒体性、丰富的教学资源、多样化的交互方式、丰富的教学情境等条件,来设计和开发网络课程,并将其融入教学过程中,由此构建混合式教学模式.
- 张淑君孔祥艳
- 关键词：高等教育网络课程混合式教学模式
- 虚拟机在多媒体教室管理中的应用
- 2010年
- 一、目前多媒体教室管理的现状分析1.面向群体的多样化和需求多元化多媒体教室是面向全校开放的,在多媒体教室讲授的课程很多,进而所需求的环境和软件也是多样化。
- 孔祥艳
- 关键词：虚拟机软件教室管理WORKSTATION个别化硬盘容量
- 云环境下学习者建模与学习资源推荐方法研究被引量：15
- 2017年
- 目前,个性化推荐研究不断深入,一些重要的研究成果逐渐在实际应用中取得成效,但仍面临兴趣表达不充分、推荐效率不高等问题。鉴于此,文章综合利用兴趣图谱、本体理论、云计算和信息推荐等技术,对学习者建模与个性化推荐方法展开研究。在深入分析用户行为数据的基础上,利用兴趣图谱对学习者进行建模,研究兴趣图谱的生成、演化与反馈方法,建立云环境下的个性化推荐系统。
- 刘忠宝宋文爱孔祥艳李宏艳
- 关键词：云计算
- 协作学习中激励机制的准实验研究
- 2013年
- 在协作学习过程中实施完善的激励机制是有效进行协作学习的一个重要因素。本研究依据动机理论、激励—保健双因素理论、期望理论提出了协作学习的激励机制,并采用准实验研究法和所罗门四组实验模式对激励机制的有效性进行了实验研究。研究结果发现:在协作学习进行过程中的激励机制有效促进了学生的学习,提高了学习效果,而协作学习前的诊断性测验对协作学习的效果影响较小。
- 孔祥艳蔺素珍雒晓霞
- 关键词：激励机制准实验研究
