唐海军
- 作品数：33 被引量：43H指数：4
- 供职机构：四川文理学院数学学院更多>>
- 发文基金：四川省教师教育研究中心课题四川省教育厅资助科研项目四川省哲学社会科学重点研究基地项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理农业科学更多>>
- 委托代理关系下代理人参与契约保留效用的贝叶斯估计
- 2014年
- 委托代理过程中,委托人设计契约时,存在着代理人事前竞争性供给,他们有一保留效用,委托人必须保证代理人至少获得保留效用,才能使代理人愿意参与契约。基于贝叶斯风险函数方法,在委托人和代理人间信息不完全和不对称的条件下研究了保留效用的设计方法,给出了保留效用的合理的贝叶斯估计。
- 张瑞唐海军
- 关键词：委托代理损失函数
- 广州市高中新课程的经验与反思
- 2009年
- 作为全国首批进入高中新课程实验省(区)之一的广东省,高中课改已经走过了5年,他们有哪些经验值得我们学习和借鉴呢,云南省在实施高中课程改革时,应注意些什么问题呢?我们对广州市高中课程改革实施情况进行了调查研究,并撰写成文,供云南省高中新课改参考。
- 朱维宗方艳溪钟进均唐海军
- 关键词：高中新课程课程标准
- 四川省少数民族地区校本培训现状调查
- 校本培训是中小学校为提升本校师资水平，在教师在岗的情形下，对其有计划的培训。四川少数民族地区教师的校本培训时间安排与次数上随意性大，培训内容主要是师德培训，缺乏有针对性的专业学科与学生管理培训。领导的创新意识、重视程度，...
- 唐海军朱维宗李玲
- 关键词：校本培训
- 基于距平百分率的万源市气象干旱灰色预测
- 2015年
- 干旱作为四川省万源市的主要农业气象特征,加强气象干旱的分析预测对保障农业生产和防灾减灾具有十分重要的意义.采用1953-2012年万源市历年降水资料,基于距平百分率建立灰色预测模型,对万源市的气象干旱情况进行预测,结果表明,最近的2018年万源市平均年降水量较常年略偏少,将发生气象干旱.
- 唐海军胡攀肖维中
- 关键词：灰色预测气象干旱
- 数学教育课程建设与教师职业需求适应性的调查研究被引量：2
- 2012年
- 基于基础教育新课程改革背景下,探讨大学数学专业教师教育方向的学生能否适应教师的职业要求具有重要的意义。通过调查中学生的学习、教师的教学了解到中学教师面临着课程改革难适应、学生管理新挑战、自身专业发展新瓶颈等问题,大学数学教育类课程建设需要在教学理念、教学方法、教学内容、实践模式和教研方式上进行变革。
- 唐海军李玲
- 关键词：课程建设基础教育课程改革
- “韩信点兵”问题的一种新解法探索被引量：1
- 2014年
- 通过研究韩信点兵问题得到关于中国剩余问题的一般解法,加深了对数论中一次同余式的认识,有助于中学生解决数学竞赛问题以及学习算法。
- 唐海军陈佳李玲
- 关键词：同余解法
- 高等数学观下的递推数列通项公式的求解被引量：2
- 2013年
- 概括分析递推关系形如an+1=aan+b/can+d、an+1=λan+f(n)(n≥1)的递推数列通项公式的求法,对于学习数列和教学具有一定的借鉴意义。这两类递推数列通项公式的求解,可以分别采用矩阵法、不动点法、代换法和求导与积分法、叠加法、线性代换。
- 唐海军郭春丽李玲
- 关键词：递推数列通项公式
- 从一则中学数学教学案例谈数学的慢教育被引量：2
- 2015年
- 现实中很多高效课堂变成了“快餐课堂”,形式大于实质,学案取代了教师的教案,追求教学“短、平、快”代替了学生的探究、体验、思考,形式上教的高效掩盖了实质学的低效.下面通过一则高效课堂的教学案例,思考如何在数学课堂中融入慢教育的理念.一、案例【教学内容】北师大版初中数学七年级下册“平行线的性质”1.学案导学教师要求学生结合学案,阅读教材自学5分钟.
- 唐海军余跃玉胡蓉
- 关键词：中学数学教学导学教师题设等量代换概念同化
- 基于马尔科夫模型的渠江流域降水量预测研究被引量：1
- 2017年
- 降水量预测因其因素的多样性,在预测研究时往往不能得到精确结果,将数据采用平滑处理以消除异常值,通过分级标准确定年降水量状态,将计算所得的相关系数作为权重,用改进后的滑动平均—马尔科夫模型,根据计算出状态转移概率矩阵作为衡量指标,最后以渠江1980—2010年的降水资料为实例。具体地应用了该方法,使预测结果更准确,为预测渠江流域降水量提供了一种较为可行的方法。
- 郝丽姝周山兰万志豪麻安鹏唐海军
- 关键词：年降水量
- 数学专业师范生教学技能的调查研究——以四川文理学院为例被引量：2
- 2015年
- 教学技能是教师最重要的专业素质,是师范生在大学期间需要掌握的基础职业技能.通过调查研究表明,数学专业大学生教学基本功发展不平衡,不同年级学生的教学技能水平存在显著差异.教学实践、课改认知、教学交流、自主练习是影响教学技能的四个主因子.男女生在表达技能、教学设计技能、几何作图技能等方面差异显著,而在教材分析、多媒体使用方面不存在显著性差异.要通过完善教学技能培养机制,夯实师范基础技能培养,改革教学技能培养方式等途径,合力提高师范生的教学技能,增强就业竞争力.
- 唐海军何聪高晶
- 关键词：数学专业师范生教学技能
