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周莲清

作品数：6 被引量：2H指数：1
供职机构：广州市越秀区教育发展中心更多>>
相关领域：文化科学文学建筑科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇建筑科学

主题

  • 1篇低年级
  • 1篇低年级阅读
  • 1篇低年级阅读教...
  • 1篇引读
  • 1篇有声
  • 1篇有声语言
  • 1篇语言
  • 1篇阅读教学
  • 1篇山石
  • 1篇师专
  • 1篇实处
  • 1篇思维
  • 1篇思维活动
  • 1篇思维活动过程
  • 1篇年级
  • 1篇小鱼
  • 1篇落到实处
  • 1篇教研
  • 1篇朗读
  • 1篇朗读训练

机构

  • 3篇广州市越秀区...

作者

  • 3篇周莲清

传媒

  • 1篇小学语文教学
  • 1篇教育导刊（上...
  • 1篇语文教学通讯...

年份

  • 1篇2010
  • 2篇2009
共 6 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
教研视野下的教师专业化成长之路被引量：1
2009年
本文主要从三个视角阐述了促进教师专业发展的策略:一是从教学反思制度化、科组教研多元化、集体备课规范化、结对带教传统化和听课评课常规化等5个方面来完善学研机制,强化岗位练兵;二是立足校本培训,倡导"生活书卷气、工作学习化",培养教师勤奋好学的习惯与能力,促进学习型组织的形成,打造书香校园;三是从以自主为本、重团队合作、与名师对话等层面拓宽交流平台,实现智慧共享。
周莲清
关键词：教师
“读”占鳌头 “读”具匠心——让低年级阅读教学中的朗读训练落到实处
2010年
朗读，是一种出声的阅读，是经过大脑指挥口、耳、眼将文字转化为有声语言并调动口、耳、眼、脑等器官一起参与的复杂的思维活动过程。好的朗读，能引导学生感受语言情境，体味语言情感，领悟语言情韵，让学生浸润在语言文字的魅力之中，对学生积淀语感、提升语言感悟和表达能力大有好处。小学低年级作为阅读教学的起始阶段，尤其要大力加强朗读指导和训练，让“读”来占鳌头，让“读”更具匠心。
周莲清
关键词：朗读训练阅读教学思维活动过程有声语言
本色简约孕育真精彩
2009年
本色中绽放出精彩 一、“读味”足 叶老师非常重视“读”，让学生充分地读，读中理解，读中感悟，以读促思，以读悟情。如：对三处写景的句子进行引读、品读、赏读、带着动作读等，读出了湖水的平、静、清，读出了湖水的美；读出了山石的动势、动感，读出了山石的奇形怪状；读出了小鱼捉迷藏的快乐，读出了小鱼嬉戏游玩时的顽皮和活泼可爱。
周莲清
关键词：简约湖水山石小鱼老师引读
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