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周卓涛

作品数：3 被引量：2H指数：1
供职机构：南昌市教育局更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇课程
  • 2篇教研
  • 2篇教研工作
  • 2篇教育
  • 2篇课程改革
  • 2篇教学
  • 1篇社会文化价值
  • 1篇生物课
  • 1篇生物课程
  • 1篇中小学教研
  • 1篇中学生
  • 1篇中学生物
  • 1篇中学生物课
  • 1篇中学生物课程
  • 1篇教学研究
  • 1篇教研机构
  • 1篇教育价值
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课程
  • 1篇教育课程改革

机构

  • 3篇南昌市教育局

作者

  • 3篇周卓涛
  • 1篇乐瑰琦

传媒

  • 2篇南昌教育
  • 1篇江西教育科研

年份

  • 2篇2006
  • 1篇2005
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
深化教研工作改革 促进教研工作创新
2005年
教研室是中国教育的特有机构。它始建于1956年，最初是中小学教学研究和学科教学业务管理的机构。1990年，国家教委作出《关于改进和加强教学研究室工作的若干意见》，首次明确了教研室的作用，规范了教研室工作的职能，从而使教研室的主要工作重点确定为教学研究、教学指导和教学管理三大方面。2001年，随着基础教育课程改革的推进，国家教育部将教研部门确定为课程改革的支撑力量，《基础教育课程改革纲要(试行)》要求“各中小学教研机构要把基础教育课程改革作为中心工作，
周卓涛
关键词：教研工作教学管理课程改革
中学生物课程的社会文化价值
2006年
现代教育追求的是全新的价值观念。一方面，教育要满足其社会价值的需求，能够为社会政治、经济、文化、科技的发展提供服务；另一方面，教育要重视个体在受教育的过程中价值的实现。而教育价值实现的有效途径是课程，因此，学校课程应服务于每位学生的完整、和谐发展，服务于人本位的教育。实现人、自然、社会的：和谐统一，是现代课程的价值取向，是新的伦理观、价值观的反映，也是新的文明和文化的追求。
周卓涛乐瑰琦
关键词：社会文化价值生物课教育价值方法论
关于新时期中小学教研工作的思考被引量：2
2006年
周卓涛
关键词：《基础教育课程改革纲要(试行)》教研工作国家教育部教研机构教学研究
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共1页<1>
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