吴立岗
- 作品数：61 被引量：108H指数：4
- 供职机构：上海师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学文学哲学宗教政治法律更多>>
- 爱才惜才的黄敬市长
- 2009年
- 我是天津日报记者．经常跟随黄敬市长至现场进行采访，亲身见证了他像“一团火”似的工作热情，在他周围工作、生活，即使是一块冰也渐渐地被熔化。
- 丛林吴立岗
- 关键词：市长爱才天津日报记者
- 当前中小学作文教学改革须关注的三大问题被引量：41
- 2014年
- 作文是语文学科的重要组成部分,作文教学在中小学语文教学中既是重点,也是难点。当前中小学作文教学改革应着力探索和解决三个问题:一是高层次的能对中小学作文教学改革全局进行指导的教育学和心理学理论;二是科学的作文教学序列;三是个人的作文教学风格。
- 吴立岗
- 关键词：中小学语文语文教学改革作文教学作文改革
- 同文异教 各展其长
- 2009年
- 《再生纸》是一篇散文，作者喻丽清运用记叙、议论、抒情等表达方式来坦陈自己情感的变化，文字凝练，内涵丰富，三年级小学生是很难学懂的。所以这次教学具有很强的挑战性，不仅是同文异教，而且要难文浅教。通过对文本的研读，四地的教师都把教学的人文性要求定为：赞扬下一代保护森林资源、变废为宝的动手精神，以及不断开发纸的用途的创新精神。
- 吴立岗
- 关键词：保护森林资源再生纸人文性记叙
- 霜叶红于二月花(节选)
- 2007年
- 许汉对小语教学的研究十分全面，包括识字教学、阅读教学、作文教学、思维训练等，而其中经过长期艰苦探索的，在理论和实践方面均对全国小语教改作出重大贡献的，是“教给学生学习方法，培养学生自学能力”这一课题。在实践上，许汉对培养语文自学能力的研究，也超出单纯对学生进行学法指导的范畴，把教法同学法作为一个整体，从儿童的认知规律和年龄特点出发，
- 吴立岗
- 关键词：学生自学能力节选语文自学能力学法指导思维训练
- 小学习作教学改革的昨天,今天和明天被引量：1
- 2011年
- 摘要：建国以来共颁布8部语文教学大纲与课程标准，其中体现的，J、学作文教学思想既有前后继承关系，也有随时代改革的特色。文章认为决定小学生习作训练序列的要素有5方面，即生活、兴趣、思维、阅读和语言手段，它们互相联系共同构成小学习作教学的基石。
- 吴立岗
- 关键词：习作教学
- 迎接未来挑战的中小学课程改革(下)被引量：1
- 1991年
- 四、改革教材体系 系统方法中的整体性原理,同样是我们改革各学科教材体系的方法论基础。中小学各学科的教材体系都是一个复杂的系统,诸如学科的知识技能系统(即学科的逻辑结构)、学科能力系统(即学科的特殊心理结构)、一般心理能力系统(包括智力、情感和意志活动的能力,即学科的一般心理结构)。
- 恽昭世吴立岗
- 关键词：教材体系整体性原理中小学课程改革心理结构心理能力方法论基础
- 激发小学低年级学生习作动机的策略——学习维果茨基学派活动理论的思考
- 2009年
- 众所周知，《语文课程标准》对小学的习作教学提出了全新的要求．即提倡自由表达．提倡想象作文．提倡表述个人的独特感觉。我认为，《语文课程标准》提出的要求具有较强的现实针对性和科学性。为了帮助大家从教育心理学的角度深人理解和贯彻这些要求．特别是使低年级学生乐于习作．我想根据学习苏联心理学家维果茨基及其弟子阿·尼·列昂捷夫学术观点的体会．提出下述三项激发低年级学生习作动机的策略．
- 吴立岗
- 关键词：维果茨基学派小学低年级学生习作《语文课程标准》
- 小学作文教学中培养学生创造力的有效方法
- 2001年
- 吴立岗兰玉荣
- 关键词：小学作文学生创造力作文提纲看图作文南郭先生多向思维
- 简论我国传统的阅读教学被引量：8
- 2005年
- 吴立岗
- 关键词：阅读教学启蒙教育道德观念蒙学私学官学
- 创造型训练比复现型训练的效果好——摩尔多瓦小语教学实验研究简介之二被引量：3
- 1992年
- 摩尔多瓦共和国的心理学敦授列乌杜斯和涅枯列认为,人的书面语言不可能孤立地发挥作用,它总是人的各类交际活动的工具,人的书信活动、文艺创作活动,科学研究活动、增强记忆的活动、管理活动以及群众性的信息传播活动需要书面语言作为工具,如果在小学语文教学中创设情境再现这些活动将有助于小学生掌握书面语言。
- 吴立岗
- 关键词：教学实验研究书面语言书面作业玻璃人
