吴爱群
- 作品数：115 被引量：355H指数：10
- 供职机构：第二军医大学更多>>
- 发文基金：河南省科技攻关计划国家自然科学基金河南省医学科技创新人才工程项目更多>>
- 相关领域：医药卫生生物学文化科学更多>>
- 食管癌造模分子N-甲基-N-戊基亚硝胺的合成
- 2012年
- N-亚硝基化合物是环境以及食物中广泛存在的一类化学物质,迄今已发现300多种,这类化合物对动物的致癌性已经得到广泛的实验证实,至今尚未发现一种动物对这类化合物具有抵抗力。
- 王逢春吴爱群缪震元
- 关键词：食管肿瘤
- 解剖课堂教学目标量化评价对提高留学生学习能力的效果研究被引量：2
- 2016年
- 目的探讨解剖课堂教学目标量化评价对学生专业知识学习能力的影响。方法选择临床医学专业2013级6年制留学生25名为实验组，同年级同班的中国学生27名和2012级留学生15名分别为对照组1、对照组2，采用课堂提问回答分别以教学目标量化和非量化评价；通过教考分离式评分考核、课堂提问回答记录和问卷调查等检验教学效果。考核成绩采用SPSS 20.0软件统计处理，经单因素方差分析与Bonferroni方法多重比较，Kruskal Wallis 检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。结果实验组与对照组相比，学生课堂答题正确率为（2/3～3/4） vs.（1/2）和（2/3～3/4） vs.（1/2），考试平均成绩为（80.62±5.93） vs.（79.62±5.93）和（80.62±5.93） vs.（70.16±6.36），均高于两对照组，与对照组留学生之间差异有统计学意义（P=0.045）。结论解剖课堂教学目标量化评价具有改善留学生学习态度和提高其综合能力的作用。
- 吴爱群杨向群许家军张喜张小建刘镇黄会龙纪涛
- 关键词：留学生解剖学双语教学教学目标
- GST融合蛋白制备表皮生长因子受体抗体被引量：1
- 2004年
- 目的:探讨制备大量表皮生长因子受体(EGFR)特异性抗体的方法。方法:将编码EGFR的N端肽段的cDNA克隆入表达载体pGEX-4T-3中,转化大肠杆菌BL-21,经IPTG诱导表达后,经亲和层析柱纯化,用该GST融合蛋白免疫BALB/C小鼠,获得免疫血清,以ELISA和Western Blot检测抗体滴度。结果:获得GST-PTB融合蛋白纯度大于95％;经免疫小鼠抗血清滴度1∶38 827-1∶190 602,得到大量高滴度的EGFR特异性抗体。结论:用原核系统表达GST融合蛋白直接免疫小鼠可以快速、大量地制备EGFR特异性抗体。
- 阎志勇吴爱群由振东路长林何成
- 关键词：GST融合蛋白表皮生长因子受体抗体EGFR癌细胞
- 颊肌粘膜瓣在修复腭及口咽缺损的应用被引量：2
- 1999年
- 目的 使腭裂病人术后软腭进一步延长，以利于腭咽闭合，为给口咽部肿瘤术后创面提供优质的粘膜瓣进行修复。方法 选用颊肌粘膜瓣对其进行了面部解剖学研究，从而进一步确认颊肌粘膜瓣血管来源、走行和分布。结果 此法治疗不完全性腭裂、口咽部肿瘤３９ 例，为组织瓣的设计、切取、愈后提供了可靠的依据。结论 颊肌粘膜瓣用于治疗不完全性腭裂、口咽部缺损疗效确切，可推广应用。
- 解邦杰谭燕吴爱群刘红张红梅杨向红
- 关键词：颊肌粘膜瓣腭裂
- 一种组织工程化传导束及其构建方法与应用
- 本发明涉及生物医学工程技术领域，目前基因转染和细胞移植治疗房室传导阻滞存在很多问题和困难，综合考虑生物起搏治疗研究的现状，利用传导束细胞和支架材料在体外构建组织工程化的传导束，将之移植到心脏中修复或再建心脏传导通路，应为...
- 张喜张传森杨向群吴爱群李玉泉蔺海燕
- 文献传递
- 伤害性刺激、电针镇痛后大鼠中脑导水管周围灰质生长抑素mRNA的表达被引量：3
- 1998年
- 目的：研究生长抑素（ＳＯＭ）镇痛效果的作用机制。方法：用原位杂交结合计算机图像分析，观察正常大鼠中脑导水管周围灰质（ＰＡＧ）内ＳＯＭ神经元的基因表达；伤害性刺激、单纯针刺和电针镇痛（ＥＡ）对ＰＡＧ内ＳＯＭ多肽合成的调控，以探讨伤害性刺激和电针对ＰＡＧ内ＳＯＭ在基因转录水平的激活影响。结果：正常情况下ＰＡＧ内有一定的ＳＯＭｍＲＮＡ表达，伤害性刺激和单纯电针后ＳＯＭｍＲＮＡ表达增强，ＥＡ后进一步增强。结论：（１）ＳＯＭ可能参与痛觉调制；（２）ＳＯＭ可能参与ＥＡ。
- 吴爱群方智慧朱君明楚宪襄王金兰范天生任朝胜
- 关键词：生长抑素中脑导水管周围灰质电针伤害性刺激
- 在解剖学教学中加强医学生素质培养的实践与建议被引量：5
- 2007年
- 从人体解剖学教学角度探讨了加强医学生素质教育的问题与措施,经教学实践,结合我国医学生高素质人才培养和全面发展的要求,联系当前教学实际,对解剖学教学目标、教学内容和方法以及教师素质培养提出了我们初步的设想与建议,旨在抛砖引玉。
- 吴爱群熊绍虎蒋尔鹏刘镇叶勇党瑞山陈雪梅张传森
- 关键词：解剖学素质教育师资培养
- 医学留学生解剖学双语模式同班施教的探讨被引量：4
- 2014年
- 目的探讨适合多源性医学留学生的解剖学教学法。方法采用系统解剖学（模块法）中文教材和双语参考教材，选择2011级六年制医学本科留学生13名、五年制中国本科生19名，共同进行解剖学名词预科教学——中外学生同班施教——复习辅导三步法双语授课，通过考教分离式评分和问卷调查等检验教学效果。运用SPSS10．0软件进行统计学分析．中外学生考核成绩比较行t检验，P〈0．05为差异有统计学意义。结果同班留学生和中国学生考试平均分数分别为86．2和88．1，两者相比差异无统计学意义（P〉0．05）；92．3％（12／13）的留学生对此教学法和同班施教表示满意，认为教学效果好。结论双语模式同班施教三步法教学对多源性留学生可能更为适宜，值得进一步研究与实践。
- 吴爱群许家军杨向群张小建李密张喜黄会龙张传森
- 关键词：留学生解剖学双语教学
- 电针治疗对缺氧缺血新生大鼠海马组织超微结构的影响被引量：3
- 2003年
- 目的 :探讨电针治疗对缺氧缺血新生大鼠脑组织超微结构的影响。方法 :9只出生 7d的Wistar大鼠 ,随机分为 3组。假手术对照组不进行缺氧处理 ,缺氧缺血组制备成缺氧缺血模型 ,电针治疗组于缺氧缺血模型制备成功后 ,电针针刺“百会”、“大椎”两穴。常规饲养 2 2d后 ,取海马区脑组织制成超薄切片 ,电镜观察其超微结构变化。结果 :缺氧缺血组海马区脑组织神经元及神经胶质细胞损伤明显 ,缺氧缺血后电针治疗组神经组织超微结构与假手术对照组差异无统计学意义 ,而受损程度明显轻于缺氧缺血组。结论
- 李宛青阎志勇吴爱群刘伟高艳张静
- 关键词：电针治疗缺氧缺血新生大鼠海马组织超微结构
- 乙酰胆碱与去甲肾上腺素对食管癌细胞分化调节作用及其机制的研究被引量：5
- 2008年
- 目的:探讨食管神经递质对食管癌细胞分化的影响及其机制,为防治食管癌与复发提供实验依据。方法:应用EC109细胞系,分为乙酰胆碱(acetylcho-line,Ach)组、Ach加阿托品组、去甲肾上腺素(norepinephrine,NE)组、NE加托拉唑林组、Ach+NE组和对照组,体外培养14d,HE和氧化还原修复酶-1(peroxire-doxin-1,PRX1)免疫组化染色,镜下观察和图像分析,并对结果进行统计学处理。结果:各药物处理组与对照组相比:1)细胞3d长出突起,7d明显长长,14d部分细胞之间相互连结形成网状;2)PRX1免疫组化显色明显加深;3)核质比下降。Ach和NE组3项指标与对照组者相比差异均有统计学意义,P值均<0.05。结论:神经递质Ach和NE对食管癌细胞分化具有诱导作用,其作用可能与其增强DNA修复酶的表达有关,但其确切作用机制尚待进一步研究。该发现为开拓食管癌发病机制和防治研究的新领域提供了基础资料。
- 吴爱群王立东常志伟丁攀峰郭涛孙哲李琮宇范宗民何欣张传森
- 关键词：食管肿瘤乙酰胆碱去甲肾上腺素细胞分化
