吴桂鸿
- 作品数：22 被引量：62H指数：3
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- 现实意义 基本原则 注意问题——基于高校思想政治理论课专题教学的思考被引量：2
- 2014年
- 专题教学是"05方案"课改的必然选择。实施专题教学,对于转变教学理念、提升教学科研能力、提高学生综合素质能力具有重要意义;同时,专题教学必须坚持突出教学目标、整体性和个体性相结合、理论结合实际、推行探究式教学等基本原则;此外,专题教学须注意学术性教学与价值观引导、课堂教学与课外自学协调、统一性与层次性相结合等相关问题。
- 吴桂鸿
- 关键词：思想政治理论课专题教学
- 加强“05方案”中“原理”课教学的几点思考被引量：2
- 2009年
- "原理"课是"05方案"的重要课程,难度和跨度大。强化专业学习,完善知识结构;理顺教材逻辑,驾驭教学内容;加强团队合作,实施集体备课;推行教学比武,切磋教学艺术是推进"原理"课教学改革,提高教学效果的重要举措。
- 吴桂鸿
- 关键词：集体备课教学比武
- 解析湘西苗族的传统婚恋教育被引量：2
- 2009年
- 湘西苗族的传统婚恋教育涉及诸多方面,情歌对唱、恋爱见习、技艺传授及婆媳相处是其主要内容。婚恋教育习俗对于提升苗族同胞的人文素养、培训生存技能、构建和谐婚姻家庭、保护民族传统优秀文化具有重要意义,在苗族社会历史发展中具有重要作用。
- 吴桂鸿
- 关键词：湘西苗族婚恋教育婚恋文化
- 社会科学研究成果评价指标体系构建之管见被引量：7
- 2006年
- 构建一个实用的社会科学研究成果评价指标体系是科学、公正地评价成果价值的重要保证。分析了现有社会科学研究成果评价指标体系存在的缺陷,提出了建立评价指标体系的原则,构建了一套科学、合理的社会科学研究成果评价指标体系。
- 丁军强吴桂鸿
- 关键词：社会科学指标体系
- 关于人文社会科学研究成果评价机制的思考被引量：1
- 2014年
- 评价机制关乎成果评价的公正性。掌握评价方法、理顺基本思路、完善基本制度,建立和完善一套行之有效的成果评价机制,这是实现人文社会科学研究成果评价公正运行,推动社会的文明与进步的重要保障。
- 吴桂鸿
- 关键词：人文社会科学
- “社会热点讲评”的教学实践及思考
- 2014年
- "原理课"的基本任务及其教学的现实困境,决定了组织学生实施"社会热点讲评"实践教学的必要性。搞好实践教学,须在宣传、指导、讲评等步骤做好工作。推行实践教学,有力提高学生的综合素质能力和教学实效。
- 吴桂鸿
- 关键词：社会热点讲评实践教学
- 思想政治理论课教学中遴选“教学案例”应坚持的基本原则——以《马克思主义基本原理概论》课教学为例被引量：1
- 2014年
- 理论抽象和意识形态色彩浓是影响《马克思主义基本原理概论》课程教学效果的客观因素。在遴选"教学案例"时,应坚持思想政治性、专业针对性、启发性和时效性的基本原则,这是提高教学效果的关键。
- 吴桂鸿
- 关键词：教学案例
- 企业核心竞争力的内涵及构筑被引量：30
- 2005年
- 企业核心竞争力研究是近期的一个热点问题。从理论上对企业核心竞争力进行了定义和分析,提出了企业核心竞争力的构成要素和评估分析指标体系,并在此基础上提出如何培育企业核心竞争力的建议。
- 曹如中吴桂鸿
- 关键词：企业核心竞争力
- 从传统婚俗看湘西苗族青年的人文素养
- 2012年
- 湘西苗族婚恋文化丰富,从恋爱到步入婚姻殿堂,苗族青年践行众多传统婚恋习俗。这些婚恋习俗蕴含苗族青年很高的人文素养:信仰朴质,心灵向善;勇于抗争,酷爱自由;团结互助,同甘共苦;尊老爱老,感恩戴德。
- 吴桂鸿
- 关键词：湘西苗族婚恋习俗人文素养
- 关于案例遴选的基本原则探讨——以《概论》课为例被引量：2
- 2008年
- 实施案例教学,提高教学效果是新时期深化大学思想政治理论课教学的重要举措。教育性、启发性、典型性、趣味性和可读性是案例遴选须遵循的五个基本原则,是成功实施案例教学的前提条件。
- 吴桂鸿裴君成
- 关键词：案例教学
