吴光炳
- 作品数：7 被引量：23H指数：2
- 供职机构：武昌工学院更多>>
- 发文基金：湖北省高等学校省级教学研究项目湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖北省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 独立学院学生主动实践探析
- 2010年
- 在倡导主体教育思想、实施素质教育的当代，主动实践应该成为学校教育尤其是培养学生实践能力的关键。本文阐述了独立学院学生主动实践的现状及其成因，并提出应以课堂教学、实践教学及课外活动为平台展开三位一体的学生主动实践思维和能力的培养。
- 吴光炳刘汉霞
- 关于独立学院应用型人才培养方案设计的思考被引量：8
- 2011年
- 人才培养方案是高等学校人才培养的纲领性文件,集中体现了一所学校的办学理念、目标和定位,是学校一切教学工作安排的理论和实践依据。本文基本对独立学院应用型人才内涵的解读,以武汉工业学院工商学院为例,从指导思想、课程体系、课程内容及实践教学等多方面对独立学院应用型人才培养方案进行了有益的思考和探索。
- 刘汉霞吴光炳
- 独立学院培养本科应用人才的内涵、制约因素及建议被引量：2
- 2012年
- 改革开放中诞生的独立学院经历了观望、认可和规范三个阶段,其培养目标经历了克隆校本部到差异化发展的演变。独立学院培养应用人才遇到了来自观念和偏重科研评价体系等方面的障碍。在独立学院发展过程中,正确认识应用人才是前提,创新课程体系是核心,建设稳定的"双师型"教师队伍是关健。
- 吴光炳
- 关键词：创新课程体系
- 多样性:独立学院人才培养模式改革路径探析被引量：8
- 2012年
- 人才培养模式具有系统性、动态性、多样性和独特性的特征。人才培养模式改革是独立学院内涵建设与发展的必然选择。独立学院可根据自身办学条件,结合社会需求,构建不同特征和个性化的人才培养模式,形成自身的办学特色多样化。独立学院人才培养模式改革的三个主要路径是:基于市场导向的应用型人才培养目标定位,多形式的教学过程培养,多元化的教学效果评价。
- 刘汉霞吴光炳
- 关键词：多样性
- 三本院校应用型人才培养的三大理念被引量：2
- 2014年
- 中国高等教育自改革开放以来经历了三次发展浪潮,目前正处在由粗放型发展向提高质量转变的重要时期。以武昌工学院办学实践为样本,提出三本院校应用型人才培养需树立的三大理念:从三本学生实际出发,确立应用型人才培养目标;以人为本,推进分层培养;以培养应用能力为主线,加强人文素质教育。
- 吴光炳
- 关键词：三本院校应用型人才
- 应用型本科高校大学生课外科技活动运行模式与途径被引量：2
- 2015年
- 培养具有创新创业能力的应用型人才是当前本科高校转型发展关注的重要问题。"专业—课外活动—创新创业"三位一体的大学生课外科技运行培养模式是实现本科应用型转型人才培养的重要途径。该模式始终坚持以生为本的办学理念,以培养应用型创新人才为出发点,以专业人才培养为龙头,以创新创业为目标,以大学生课外科技活动为载体,从学生所学专业实际出发,培养应用型创新人才。
- 刘汉霞吴光炳
- 关键词：大学生课外科技活动
