向蓓莉
- 作品数：44 被引量：103H指数：5
- 供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理语言文字社会学更多>>
- 美国博物馆的公共性与教育职能(下)被引量：1
- 2014年
- 2．海湾自然保护区的生态中心
我们平日，都在旧金山湾区出没，这旷达的美国西部，自然保护区星云密布，恰似一个个自然博物馆。植被和动物千姿百态，人们自觉保持与动物们的安全距离，共生共融、悠游自在。大自然待我们以天地间苍茫的海湾湿地、参天蔽同的红木森林、野地嬉戏或守望的松鼠、举家闲庭信步的长耳鹿、
- 向蓓莉
- 关键词：自然博物馆教育职能公共性自然保护区
- 作为公共空间的图书馆:终生学习的伙伴——以加州Los Altos学区Santa Rita小学学生享有的图书馆服务为例
- 2013年
- 对于美国加州洛思阿尔托斯（Los Altos）市桑塔丽塔（SantaRita）小学的学生而言,山景城（Mountain View）公共图书馆、圣塔克拉拉郡图书馆区（SantaClara County Library District）与桑塔丽塔小学图书馆、洛思阿尔托斯学区图书馆,以其充分的公共性和公共空间,成为陪伴孩子们终生学习的亲密伙伴。
- 向蓓莉
- 关键词：图书馆服务公共空间伙伴学区
- 全美蓝带学校:标准、使命、学业成就——美国加州Los Altos学区Santa Rita小学的一天
- 2013年
- 2013年1月14日，冬季学期开学第二周的周一。早晨8：30，作为桑塔丽塔小学（Santa Rita Elementary School）五年级的一名学生，思楠兴奋又紧张地走进第九教室。这是我们到达美国的第十五天，她第一次来美国。
- 向蓓莉
- 关键词：学业成就学区
- 学校发展规划制定过程里的公民身份——以北京两所农村小学为个案
- 论文根据参与研修的校长们对学校发展规划制定过程的讨论，以及北京两所农村小学分别制定非参与式与参与式学校发展规划的过程，探讨了如下问题：学校的利益相关者——学生、家长、教师、中层管理者、校长、社区人员(村支书与村长、事业企...
- 向蓓莉
- 关键词：公民身份学校管理
- 文献传递
- 狗刨·蛙泳·仰泳——兼论课程中的探究、经验与规范
- 2009年
- 上篇：游泳的故事
（一）狗刨V．S．蛙泳
去年暑假，快满6岁的女儿楠楠想学游泳，我和他爸给她报了个学习蛙泳的班。
宋教练教了15次后，她能游了，但不是蛙泳——因为不愿意把头埋进水里，她自己游成了狗刨。她好喜欢游泳，每天都想去。
- 向蓓莉
- 关键词：蛙泳课程仰泳游泳
- 学校生活、潜在课程和学校文化
- 2009年
- （一）学校的午餐
2009年2月16日，是女儿楠新到s小学的第一天。下午3：50，她所在的一年级六班的同学们在班主任的陪伴下，列队走出校门。队列中的楠，大老远就开始向我挥手，一睑的阳光灿烂。和老师道过别，她迫不及待地告诉我：“妈妈，中午我把饭都吃完了，一粒饭都没有剩下。”言语里满是兴奋。什么菜那么好吃？我心里想。问她：“午餐吃的什么？”“茄子，肉片，紫米粥……”
- 向蓓莉
- 关键词：学校文化潜在课程班主任午餐同学
- 我期待,课程成为解放与创造新知的土壤
- 2012年
- 文化是生活。我相信，课程是引领师生过美好生活。
- 向蓓莉
- 关键词：课程土壤师生
- 教育的行动研究:看见脉络中的人与教育问题被引量：5
- 2011年
- 教育的行动研究将人与教育问题置于人与历史性政经/文化/体制化社会结构交互作用的脉络来理解、解释与改进。对《我亲爱的甜橙树》的儿童观假设的探究、信息查找作业与家校合作策略的拟定,以及阅读的行动研究均显示:辨识与看见脉络,是重新框定问题的条件,是探究问题产生的原因的理论视角,也是转化与改进的契机。教育的行动研究,是研究者与参与者在伙伴关系中结成生命的同盟,是将人和教育问题置于人与历史性社会结构互动的脉络中加以理解、解释,致力于创建一个更公正健全的社会,研究者、参与者以及研究问题均得到改进的研究。
- 向蓓莉
- 关键词：看见脉络
- 教育研究共同体:我的比较教育学价值判断与人生
- 2015年
- 这就是我最初进入研究领域的历程。研究的过程这么美，在事实与价值、现象与理念、经验与超验、具体与抽象之间探索并联结。或许，那正是莫奈创作《日出》所站立的位置。
- 向蓓莉
- 关键词：比较教育学研究共同体《日出》并联
- 对话:专业且可信任的师生关系
- 2017年
- 今年2月18日，我受邀参加中关村三小2017年度论坛的分论坛“专业且可信任的师生关系”。坛主是张文峰老师，发言人有孟素清、刘焕荣、田金竹、谢驰、浦英、张燕青以及王晶老师，我是号称“第三只眼”的观察者。
- 向蓓莉
- 关键词：师生关系信任观察者老师
