史占彪
- 作品数：69 被引量：571H指数：14
- 供职机构：中国科学院心理研究所更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家高技术研究发展计划中国科学院知识创新工程重要方向项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学经济管理更多>>
- 携手打造军工特色的员工关爱服务
- 2016年
- 习近平总书记指出,＂群团组织开展工作和活动要以群众为中心,让群众当主角。要更多关注、关心、关爱普通群众,进万家门、访万家情、结万家亲,经常同群众进行面对面、手拉手、心贴心的零距离接触,增进与群众的真挚感情。＂近年来,随着劳动力市场的巨大变化以及劳资关系的不断变革,国家和社会越发意识到＂人的因素是企业发展的根本＂。越来越多的企业管理者开始重视员工的心理状态,从＂心＂的层面了解员工、保护员工。
- 史占彪
- 关键词：劳资关系劳动力市场中国军工心理状态心理资本绩效提升
- 惩罚孩子,更需要智慧
- 2011年
- 传统的教育理念是“不打不成器”、“棍棒底下出孝子”，而这些观念正慢慢被一些家长摒弃，逐渐过渡到最新的教育方式--赏识教育。但值得我们深思的是：强调赏识教育就不再需要惩罚手段了吗？
- 史占彪杨莉
- 关键词：惩罚手段孩子赏识教育教育理念教育方式
- 中文MMPI与MMPI－2效度量表及临床量表的比较研究
- 史占彪
- 爱情观量表在中国学生群体中的修订被引量：23
- 2007年
- 目的:在中国大学生群体中,修订爱情观量表(简称LAS),得到爱情观量表中文修订版(LAS-R),并在中学生群体中进行验证。方法:用爱情观量表分别对712名大学生和243名高中生进行问卷调查。结果:42个题目的版本在大学生群体中拟合较差,根据项目反应理论修订而成的LAS-R和原来的简版(LAS-S)相比,整体拟合结果都能接受,但LAS-S中有5个题目的信度小于0.40;从LAS-S到LAS-R,激情型维度的α值从0.47提升到0.59,游戏型维度的α值从0.27提升到0.45。在中学生中,LAS-S的整体拟合被拒绝,LAS-R被接受,除游戏型维度(α=0.33)外信度较好,α值从0.53(理智型)到0.80(奉献型)。结论:LAS-R在大学生和中学生中都具有更好的信度和效度,尤其是对游戏型维度和激情型维度有较大的改进。
- 曹慧史占彪张建新
- 关键词：项目反应理论信度
- 合作对话态度量表的编制与修订
- 后现代心理学在后现代哲学的影响下而兴起。合作取向治疗作为后现代心理咨询中的一个主要流派，已经在实践中证明了其能产生良好的咨询效果。然而与合作取向治疗相关的实证研究则近乎空白，缺少与合作对话相关的测量工具是产生这一现状的原...
- 史占彪周启帆何羽霏
- 关键词：量表编制后现代心理学
- 心理咨询师在危机干预中的作用被引量：92
- 2003年
- 危机干预工作中需要专业人员的参与,而心理咨询师就是这样的专业队伍。他们不仅应具备该职业的基本素质,如道德素质、反省能力和诚实品质,而且还应具备特殊的专业素质,如生活经验、镇静心态、灵活性、充沛精力、快速反应能力和换位思考能力等。当然,除去日常专业训练所养成的各种素质以外,心理咨询师也要掌握有关心理危机干预技术,如关注、倾听、评估以及某些具体的危机干预措施。最后介绍了国内外危机干预中心理咨询师的主要工作领域和服务形式,并探讨了我国心理咨询师参与危机干预工作的一些设想。
- 史占彪张建新
- 关键词：危机干预心理咨询师
- 神经症案例解析
- 2008年
- 案例 患者，男，23岁，家境较差。一年来心情抑郁寡欢，觉得活着没有意思，近来食欲睡眠较差，觉得精力不济。对于学习没有兴趣，每逢考试即紧张焦虑，有大难临头的感觉。难以集中注意力复习功课，常伴头痛、失眠。尽管考试尚能及格，但觉得自己没用，成绩太差，对不起父母。
- 史占彪
- 关键词：神经症心情抑郁紧张焦虑注意力考试
- 创伤后应激障碍临床症状的表型模型
- 中国是一个自然灾害多发的国家。这些灾害不仅会造成巨大的人员和财产损失,也会给亲历灾害的幸存者的心理和行为带来严重的影响,导致一系列的心理健康问题,创伤后应激障碍(Posttraumatic Stress Disorder...
- 王力曹成琦王日出史占彪张建新
- 关键词：创伤后应激障碍
- 汶川震后初中生创伤后成长状况及相关因素被引量：22
- 2012年
- 目的:了解汶川地震后初中生的创伤后成长状况及相关因素。方法:在汶川地震后3年,对地震灾区1665名初中生采用创伤后成长量表(PTGI)、Connor-Davidson韧性量表(CD-RISC)、儿童主观感知的社会支持问卷(CSPSSQ)、简明大五人格量表(Mini-IPIP)进行调查。结果:少数民族、住校、父母受教育程度高的学生PTGI总分高于汉族、走读、父母受教育程度低的学生(均P<0.05)。回归分析显示,年龄与PTGI总分和他人关系、个人力量因子得分正相关;心理韧性总分与PTGI总分及各因子得分均呈正相关(β=0.53,0.37,0.53,0.55,0.42,均P<0.05);社会支持总分与PTGI总分及他人关系、新可能性、欣赏生活因子得分正相关(β=0.14,0.19,0.10,0.11,均P<0.05);简明大五人格量表的外向性、宜人性、谨慎性、开放性因子得分与PTGI总分均呈正相关(β=0.07,0.10,0.06,0.08,均P<0.05),神经质因子得分与PTGI总分及各因子得分均不相关。结论:初中生的心理韧性、主观感知的社会支持以及外向性、宜人性、谨慎性、开放性人格特质可能有助于产生创伤后成长。
- 张金凤史占彪赵品良王力
- 关键词：创伤后成长心理韧性社会支持大五人格
- 儿童焦虑敏感性指数的效度研究被引量：10
- 2013年
- 目的:了解儿童焦虑敏感性指数(CASI)在中国青少年群体中的效度。方法:对2850名中小学生施测儿童焦虑敏感性指数、儿童焦虑相关情绪障碍筛查量表(SCARED)、加州大学创伤后应激反应指数修改版(UCLA PTSD IN-DEX)、儿童抑郁自评问卷(DSRSC)和特质焦虑问卷(TAI)。结果:①将样本随机分为两半进行探索性因素分析和验证性因素分析,探索性因素分析显示该量表包括3个因子,分别为躯体关注、精神关注和社交关注,累计贡献率为44.2%;验证性因素分析发现该模型拟合指数良好(χ2/df=3.53;GFI=0.962;NFI=0.924;CFI=0.944;RMSEA=0.042);②CASI得分与各类焦虑症状呈现出中等程度的相关(r=0.426-0.618),具有良好的汇聚效度;③CASI与特质焦虑中等相关,在考虑特质焦虑的情况下,CASI能在很大程度上增加对焦虑的预测效度(β=0.528,P=0.00,ΔR2=0.107);对抑郁的预测效度增加相对较小(β=0.119,P=0.00,ΔR2=0.011),具有良好的区分效度。结论:CASI中文版具有良好的效度,可作为我国儿童和青少年焦虑敏感性的评价工具。
- 赵品良史占彪张金凤
- 关键词：焦虑障碍儿童
