卢加英
- 作品数：9 被引量：2H指数：1
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- 谈新课标下高中物理的有效教学被引量：2
- 2009年
- 有效教学是当前新课程改革背景下教学改革的核心追求，深入探讨新课程标准下高中物理的有效教学又是当务之急。现结合本校新课程高中物理教学谈谈有效教学。
- 卢加英
- 关键词：有效教学
- 实施有效课堂教学的体会
- 2012年
- 本文在理解有效课堂教学概念的基础上，结合自己的教学实践，谈一些有效课堂教学的实践体会。
- 卢加英
- 关键词：课堂教学教学理念教学思想教学手段
- 从建构主义观点出发谈信息技术与物理课堂教学的整合
- 2008年
- 新一轮基础教育课程改革,突出强调了信息技术与学科课程的整合.这样,传统的"黑板+粉笔"的教学模式就要接受新的观念、新的思想,也就是信息技术与物理课堂教学的整合势在必行.笔者从建构主义观点出发谈谈信息技术与物理课堂教学的整合的认识.建构主义把学习看成是:学习者通过新旧经验的双向相互作用,而建构自己的经验体系的过程.建构主义的学习观点有:(1)学习是学生自己建构知识的过程.
- 卢加英
- 关键词：物理课堂教学信息技术建构主义观点物理情景知识建构建构主义理论
- 牛顿第二定律微分形式在电磁感应中的应用
- 2017年
- 牛顿第二定律是动力学基础，它是学生在高中物理学习过程中必须掌握的处理物理问题的第一种方法，也是解决高中物理问题最基本的方法之一，要求每一位学生认真地掌握好。
- 卢加英
- 关键词：牛顿第二定律电磁感应瞬时性
- 电池内部的奥秘
- 2013年
- 普通高中课程标准实验教科书《物理》选修3—1第二章《恒定电流》第七节（第60页）中第四段话：“设图2．7—1中电源是一个化学电池，电池的正极和负极分别存在化学反应层．反应层中非静电力（化学作用）把正电荷从电势低处转移到电势高处，在这两个地方，沿电流方向电势‘跃升’．这样，整个闭合电路的电势高低变化情况如图2．7—2所示，图中各处位置的高低表示电路中相应各点的电势高低．”教学时老师发现我们的不少同学都很难理解这段文字的含义，这恰好就是电池内部的奥秘所在．
- 卢加英
- 关键词：电池化学反应《恒定电流》闭合电路实验教科书
- 中学物理问题中的小量处理方法
- 2008年
- 在中学物理中我们经常会碰到一些小量的处理问题,这类直接计算是无法解答的,因此,在处理这类问题时常采用近似方法进行计算.经常用到的处理方法中有以下两种:
- 卢加英
- 关键词：物理问题简谐运动关系式中学物理单摆带电量
- 经理教学法之高中新课程物理教学
- 2011年
- 新课程教学改革全面铺开,但在现在的教师教学过程中,仍存在不少与之不相适应的教学方式、方法。本文就经理教学法在新课程物理教学中与新课程理念之间相关内容进行分析,使之帮助我们进行有效教学。
- 卢加英
- 关键词：课程理念有效教学
- 远距离输电的损失
- 2014年
- 教材选修3-2第五章《交变电流》第5节《电能的输送》一节中提及了电能输送过程中的电能损耗主要是考虑了输电导线的电阻造成的损失.即P =I2R.据此提出了减小电能损失的两条途径,一是减小输电线的电阻,二是减小输电电流.前者即选用电阻率小的金属材料如铜、铝等用制造电线,或者是增大导线的横截面积.
- 卢加英
- 关键词：远距离输电交变电流电阻率金属材料截面积
