匡贵秋
- 作品数：11 被引量：115H指数：6
- 供职机构：国家开放大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题教育部新世纪高等教育教学改革工程项目北京市教改项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 远程高等教育学生工作制度建设研究被引量：2
- 2016年
- 远程开放教育对学生工作的需求以及已经开展的实践,要求远程高等教育机构建立自成体系的学生工作制度。研究发现远程高等教育的学生工作制度具有系统性、针对性、灵活性、渐进性的特点。"横纵结合"学生工作制度体系框架,横向是内容维度,包括辅助教学、服务生活、日常管理与服务、职业发展服务、学生工作本身的管理等五个方面;纵向是办学体系内各级教学单位根据办学分工,建立不同层次的制度和规范。学生工作制度需按照需求分析、研制制度、试点应用、反馈调整、深入推广的流程进行建设,从而保证制度建设的科学性、合理性和实用性。
- 冯立国匡贵秋杨莹
- 关键词：远程高等教育
- 远程教学资源建设:如何走出技术的樊笼被引量：11
- 2006年
- 教学资源建设是远程院校最为重要的任务之一,在各种教学资源中,视听教材被认为是课堂教学的主要替代形式。但是,很多精心设计、精心制作的电视教材、课件等并不受学生欢迎。反思电视教材和课件的“制作”,笔者认为,是技术本位的做法破坏了课堂教学的“原生态”,过滤掉了教学中最本质的东西,让视听教学演变为了教师的“独白”。对于视听材料的开发,笔者的建议是:在保持课堂环境不受干扰、教学基本要素不变的前提下,使用技术为主讲教师创设课堂情境,尽可能地再现课堂教学过程,自然而然地“生成”视听材料。这样“生成”的视听材料若能较好地再现课堂教学过程,就可能在一定程度上替代课堂面授。
- 蒋国珍匡贵秋
- 关键词：远程教学课堂教学资源建设
- 谈学科建设与中央电大的发展被引量：3
- 2001年
- 本文讨论了对中央电大办学主体地位的认识,分析了“整合资源+远程传播”模式的弊端,提出了以学科建设推动教学资源建设和支持服务水平的提高,进而促进中央电大持续发展的构想。
- 蒋国珍匡贵秋
- 关键词：学科建设整合资源中央电大
- 对远程学生学习支持方式选择倾向的调查与分析——广播电视大学个案研究被引量：29
- 2004年
- 学生支持 (Student Support)是决定远程教学成败的关键 ,了解和分析学生对支持方式的选择倾向是构建学生支持系统的基础。本研究以广播电视大学为研究个案 ,通过问卷调查 ,了解不同地区电大学生对支持方式的选择倾向 ,为规划和建设远程学生支持平台提供依据。调查在 6个省市进行 ,有效问卷 82 3份。结果显示 ,学生倾向选择的支持方式是面授、直播课和网上辅导材料 (web- text) ,而选择 CAI课件、IP课件的较少 。
- 蒋国珍张伟远匡贵秋
- 关键词：远程教育
- 网络化教学评价的实例研究——网上教学检查分析被引量：2
- 2007年
- 网上教学检查作为形成性网络教学评价的主要手段,对于提升网上教学质量具有重要的作用。中央广播电视大学2003年至2005年先后在全国电大范围内开展了四次网上教学检查。本文以这四次网上教学检查为案例,对网上教学检查进行综合比较分析,针对存在的问题提出相应的改进措施,为完善网上教学检查工作及深入研究网络化教学评价提供实证分析。
- 匡贵秋徐刚李永纪
- 关键词：网络化教学
- 中央电大网上教学管理的实践与创新被引量：4
- 2007年
- 随着开放教育的深入开展,利用网络进行教与学已经成为电大远程教育的重要教学形式和手段,教与学形式的变化和革新随之带来的是管理职能的改善与变革。与网上教学的发展同步,中央电大对网上教学的管理经历了三个发展阶段,并在网上教学的“全过程”管理、系统运行的管理模式和运用技术手段提高管理的科学性三个方面进行了探索和创新。
- 匡贵秋方慕真齐文鑫冯立国李永纪
- 关键词：网络教育网上教学教学管理
- 广播电视大学学术竞赛活动学生行为特征及影响因素研究
- 2013年
- 远程教育院校学生学术竞赛活动能够激发学生的学习动机,消除学习孤独感,促进学生学习和发展。基于此,以参加广播电视大学学生案例设计与分析大赛和广告设计大赛的学生为研究对象,对学生和教师进行问卷调查和访谈,采用相关性分析和Logistic回归分析进行统计分析,从学生参赛意愿、参赛过程和参赛成绩三个方面研究学术知识竞赛中电大学生的行为特征及影响因素。在此基础上,提出改进远程教育学生学术竞赛活动的建议。
- 匡贵秋孙鸿飞
- 电大学生的学习困难与求助策略被引量：17
- 2008年
- 良好的学生支持服务可以减少学生的流失,提高学生学习的有效性,而支持服务是针对需求而言的,学生的支持需求大多源于他们遇到的学习困难。本研究采用问卷调查法和集体访谈法,问卷调查在13所电大进行,共发放697份问卷,收回682份,访谈对象是来自于沈阳、辽宁、鞍山、宁波、秦皇岛五所电大的共62名学生。结果表明,学生在学习中遇到的主要困难是"工学矛盾"、缺少学习氛围、跨专业学习困难和缺少学习辅导等;向教师提出最多的问题是考试问题以及与课程学习内容相关的问题;更多学生倾向于向同学或朋友求助;求助手段主要是电话。研究结果显示,现阶段,应把学生支持放在学校整个教学工作的首位,应加强专业选择指导和课程注册指导,做好教学班集体建设,完善远程接待中心功能。
- 匡贵秋蒋国珍
- 关键词：远程学习
- 远程教育质量管理:阶段性与突破口被引量：29
- 2007年
- 经过20多年的发展,远程教育已经成为我国高等教育中一支十分重要的力量。在经历了前几年快速的规模扩张之后,“如何提高质量”成为当前远程教育亟待解决的问题。在远程教育质量管理方面,国际上不同院校有不同的做法和经验,教育行政部门和专家有不同的视角和观点。但是,现阶段影响我国远程教育质量提高的关键问题是什么,提高质量的突破口在哪里?本文以《中国广播电视大学教育大事记1977-1999》为主要分析材料,结合相关的史料和文件分析,认为电大的质量管理可分为三个发展阶段,目前处于“质量控制阶段”。作者指出,不宜将“监控”作为质量管理的长效机制,而应在适当控制办学规模的前提下,从质量控制逐步走向全面质量管理,并从教学系统质量、过程性质量和人力资源质量三个方面寻求突破。
- 蒋国珍匡贵秋
- 关键词：远程教育系统观质量文化
- 学习支持服务及课业服务的设计与实施被引量：7
- 2010年
- 学习支持服务是远程教育的核心工作之一,也是电大发展的核心竞争力。依据学生的学习过程,可将学习支持服务分为学前服务、学中服务及学后服务。做好学习支持服务工作要抓住四个关键要素:学生、辅导教师、班主任、学习中心;要解决三个难题:学习支持服务系统的规划、设计与管理,用于学习支持服务工作的经费,学习中心(教学点)合格的辅导教师(特别是边远地区)数量。课业服务的设计与实施在教学资源建设时就要考虑到教学过程的服务设计,包括导学、助学、促学等;辅导教师是课业服务的设计者和实施者,面授教学和网上教学是辅导教师开展课业服务的主要工作。
- 匡贵秋冯立国
- 关键词：学习支持服务
