刘铁川
- 作品数：20 被引量：42H指数：4
- 供职机构：赣南师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：江西省高校人文社会科学研究项目国家自然科学基金国家教育部博士点基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生自动化与计算机技术更多>>
- 方差分析效果大小报告的新指标被引量：5
- 2019年
- 心理学期刊论文中可重复性不高的现象,原因之一是研究结果的效果普遍较小。并且在报告效果大小的文章中,效果大小指标使用不当。在方差分析中最经常报告的是η~2和η■,但是在不同的研究设计中,这些效果大小是无法直接进行比较的。广义eta方(η■)是近年来新出现的一种新的效果大小指标,可克服的η~2和η■不足,灵活处理重复测量等多种研究设计下个体差异的计算问题,实现跨研究设计效果大小的可比性。论文结合实例介绍了η■的原理和计算方法,并对其优缺点、使用和报告等问题进行了讨论。研究人员在报告效果大小时要考虑到不同的研究设计和研究假设,并选择恰当的指标防止过高估计效果大小。
- 刘铁川王闪闪桂雅立
- 关键词：方差分析
- 工作记忆对教育程度与老年日常问题解决的中介作用
- 2015年
- 211名60-84岁老年人接受基于实物操作的日常问题解决能力测验及空间与数字工作记忆广度测验.研究表明,基于实物操作的老年人日常问题解决能力测验有较好的结构效度;受教育水平对四个领域的日常问题解决能力都通过工作记忆产生了间接的效应,但是所产生的间接效应路径不相一致;数字工作记忆对受教育水平与四个领域的日常问题解决能力都存在显著的中介效应,空间工作记忆对受教育水平与使用电话、使用电器能力存在显著的中介效应.
- 陈勃刘铁川邵婷翟宏
- 关键词：工作记忆
- 铆题参数漂移对等值的影响及其消除方法研究
- 大型考试通常要将参加不同测验形式的考生能力参数进行等值转换，以在同一个量尺上比较不同测量的结果。通过设置共同铆题进行等值是一种常用的方法，这种方法不仅要求铆题具有内容形式上的代表性，也要求铆题在两份试卷上功能稳定一致。由...
- 刘铁川
- 关键词：等值项目功能差异
- 文献传递
- 现代测量理论观点下的测验偏差评价被引量：1
- 2012年
- 测验在当前社会广泛应用的同时,其公平性受到了社会各界的广泛关注。具备公平性的测验应是无偏差的。随着测量理论的快速发展,目前已经出现多类测验偏差评价技术用以维护测验公平,而国内测验研究与实践中所使用的方法却相对滞后。本研究从现代测量学的角度,介绍了评价测量偏差、预测偏差、等值偏差方法的最新进展,并给出了使用建议。这些方法关注测验偏差的不同角度,但紧密相联。我国各行业的测验工作者应充分利用这些理论技术来指导测验的编制、使用,以促进测验的公平性。
- 刘铁川戴海琦赵玉
- 关键词：项目功能差异
- 图形推理任务作答规则的多策略诊断
- 2016年
- 目的:使用多策略测量模型从新的视角诊断图形推理任务的规则掌握情况。方法:根据言语分析或视觉空间两种策略对瑞文高级推理测验题目所使用的规则进行编码,从题目参数、模型拟合、内部效度等多个角度比较了基于单策略假设的DINA模型和基于多策略假设的Mix-DINA和MS-DINA模型的诊断结果。结果:Mix-DINA模型对瑞文高级推理测验的拟合程度、题目区分度、内部效度最高;DINA模型最差;MS-DINA模型很少考虑多策略过程,高估了部分规则难度。结论:使用Mix-DINA模型分析图形推理测验更合理,不仅能够诊断个体的规则掌握状态,还可估计其策略使用倾向。
- 刘铁川赵玉戴海琦
- 关键词：解题策略
- 基于文献计量分析的认知诊断应用研究述评
- 认知诊断评估(Cognitive Diagnosis Assessment,CDA)作为新一代测量理论的核心,在教育评价中表现出巨大的发展潜力。从理论上讲,CDA 可以获得更具细粒度的诊断信息,从而为补救教学提供更具针对...
- 金小灵刘铁川
- 关键词：文献计量分析
- 拓展后的GGUM在LOT-R中的适用性分析
- 2011年
- 该研究对拓广等级展开模型(GGUM)进行了拓展,取消GGUM中关于主观反应类别阈限对称的假设,并将拓展之后的新模型和GGUM同时用于生活取向测验修订版(LOT-R)的被试反应数据分析,采用新编的单项目、两项目对和三项目组χ2/df计算程序计算和比较新模型和GGUM在该测验数据上的拟合差异。结果显示,新编程序与Stark等人开发的MODFIT程序具有同样的有效性,新模型在这些指标上的值显著小于GGUM,并且均小于3,表明新模型较GGUM更适合于分析LOT-R的反应数据,说明新模型更适用于分析具有多个评定等级的人格测验数据。根据以上结果,该研究认为,未来人格测验的数据分析应该使用没有对主观反应类别阈限进行对称限定的新拓展的模型更合理。
- 邓稳根戴海琦刘铁川戴慧群
- 大学生人格健康问卷的信息量分析被引量：5
- 2009年
- 在心理健康研究中,大学生人格健康问卷(University Personality Inventory,UPI)是广泛使用的一个测查工具。但很少有研究考察此问卷的两个划界线及其题目的质量。文章采用两参数Logistic模型分析测验数据,以信息量来评价两条划界线处的测量精度和各个题目的质量。结果发现大学生人格健康问卷在两个划界线处的信息量都小于16,在此问卷的56个计分题目中,有10题性能良好,16题有待修改,30题性能较差。在较宽的特质区域内,作为分类标准的第25、26两题,都比第8、16两题的信息量要大。可以看出,大学生人格健康问卷中质量良好的题目较少,两个划界线和第8、16题的测量误差较大,如果仅凭此问卷对被试作出决策,会造成较多的误判。
- 刘铁川魏义梅王鹏
- 关键词：心理测量项目反应理论信息函数
- 基于潜在类别分析的6～15岁儿童平衡秤任务认知规则探索被引量：1
- 2013年
- 本研究使用自编平衡秤测验测试468名6～15岁儿童,通过潜在类别分析对认知规则进行分类。结果发现,被试使用了重量规则、重量规则、重量距离规则、补偿规则、力矩规则、距离优势规则等六种规则;6～9岁儿童主要使用重量规则;10～13岁儿童主要使用补偿规则;14岁以上儿童主要使用力矩规则;13岁到14岁之间是掌握力矩规则的关键时期。与规则评估技术相比,潜在类别分析用于认知规则研究具有明显优势,最后对运用此方法的前提假设与局限进行了讨论。
- 赵玉戴海琦刘铁川
- 关键词：解题策略
- 歧视知觉与贫困大学生攻击行为的关系:相对剥夺感与核心自我评价的链式中介作用被引量：12
- 2021年
- 目的:探讨歧视知觉与贫困大学生攻击行为的关系,并分析相对剥夺感与核心自我评价的中介作用。方法:采用歧视知觉问卷、中文大学生版Buss-Perry攻击量表、相对剥夺感量表及核心自我评价量表对568名贫困大学生进行调查。结果:(1)歧视知觉、相对剥夺感、攻击行为间两两显著正相关,与核心自我评价均呈显著负相关;(2)歧视知觉不仅对贫困大学生攻击行为具有显著的直接预测作用,而且可以通过三种间接效应对攻击行为产生影响,即相对剥夺感和核心自我评价的独立中介作用及二者的链式中介作用,间接效应值占总效应值的39.9%。结论:贫困大学生的歧视知觉越高,体验到相对剥夺感会越强,进而降低个体的核心自我评价,导致贫困大学生表现出更多的攻击行为。
- 刘铁川金小灵赵玉
- 关键词：歧视知觉相对剥夺感核心自我评价
