刘金方
- 作品数：2 被引量：1H指数：1
- 供职机构：河南大学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于班级博客的小学语文协作学习组织模式的构建
- 信息社会对人才应有的协作能力提出了更高的标准和要求。要培养人才的协作能力，就要从基础做起，从学生时代做起。同时，信息技术尤其是网络技术同教育的结合日益紧密，逐渐渗透到课堂教学中来，因此利用网络环境开展协作学习，培养学生的...
- 刘金方
- 关键词：班级博客小学语文教学网络环境
- 文献传递
- 客观主义与建构主义的逻辑分析被引量：1
- 2009年
- 建构主义与客观主义都反映了主体在学习过程中客观事物与主体之间的关系,但二者之间的理论和观点形成了鲜明的对比。客观主义认为知识是独立于主体之外的客观存在,走向了绝对真理的极端,而建构主义认为知识是主体在学习的过程中主动建构知识的过程,陷入了相对真理的泥潭。在教学过程中,客观主义过分强调教师的主导作用,主张把知识完全迁移到人脑的内部,忽视学生的主体地位,而建构主义则相反。为此,,某些学者提出主导——主体教学结构,目的是使二者有效地结合起来。我们应视学科和学习阶段而定,把握好二者的度的问题。
- 刘金方
- 关键词：客观主义建构主义知识观学习观
