刘福生
- 作品数：3 被引量：18H指数：2
- 供职机构：西北民族大学外国语言文学系更多>>
- 相关领域：语言文字社会学经济管理更多>>
- 从认知心理学角度谈任务型语言教学被引量：7
- 2003年
- 运用语言是为了交际,因此,语言学习是达到最终目的的手段。语言学习是学习者以注意和记忆为条件的有意识的学习过程,也是学习者对语言解码和推理的认知过程。在任务型语言教学过程中,信息交流是主要目的,学习语言是必经的过程。学习者既要实现信息交流的目的,还要注重语言知识的掌握。以语言作为信息交流的基础,以认知心理学为着眼点,讨论了如何通过注意和记忆来实施任务型语言教学的问题。
- 刘福生
- 关键词：任务型语言教学语言学习认知心理学习语用语
- 互动模式在阅读教学中的实施策略被引量：1
- 2002年
- 阅读互动教学模式的构建和实施 。
- 刘福生
- 关键词：互动模式
- 浅论“语言输出”被引量：10
- 2004年
- 语言输出在语言学习中起着举足轻重的作用 ,它不但能够加强学习者的语言意识 ,引起学习者对语言形式的高度注意 ,给学习者提供语言实践和反馈的机会 ,而且能够使学习者所获得的语言知识达到从规定性到程序性 ,从有意识控制到自动化的发展转变 ,还能够减轻大脑的认知负荷 ,加快大脑对信息的处理速率 ,从而使学习者从有意识的语言学习最终转向潜意识的语言运用 ,提高语言的表达能力。
- 刘福生
- 关键词：语言输出语言意识学习者语言实践语言形式
