刘晓艳
- 作品数：30 被引量：240H指数：9
- 供职机构：江西师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江西省教育科学“十二五”规划课题江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 地方性高校信息化建设的问题分析与对策建议--以江西师范大学为例
- 信息化建设是高校建设的重要组成部分。“十二五”时期是地方性高校信息化建设转型与发展的关键时期。结合现有研究，并以江西师范大学为例，首先对地方性高校信息化建设现存问题进行了概要分析，然后提出了未来五年这些地方性高校进行信息...
- 刘晓艳杨南昌
- 关键词：信息化建设数字化校园学校管理
- 文献传递
- 基于MIT的促进学生自主学习的模式被引量：2
- 2002年
- 刘晓艳杨南昌
- 关键词：现代信息技术建构主义探究型学习MIT
- 教育性课程材料开发:一种促进教师学习的新途径
- 2016年
- 当今课程改革和教师教育研究的焦点从关注"课程本身"向关注"教师学习"转变,如何通过有效促进教师的学习来达到课程改革的有效实施成为新的研究议题。国外教育性课程材料开发的兴起为基于教师日常教学促进教师学习开辟了一条新途径,其设计理念对我国中小学教学参考书的设计创新提供了有益启示。
- 杨南昌陈祖云刘晓艳
- 关键词：教师学习教师专业发展教学参考书
- 佛山陶瓷产业区域品牌提升对策研究
- 改革开放的 40年间，我国的工业经济取得了丰硕的成果，随着我国经济水平的整体提升，我国的制造工业已经发展成为当今世界的制造业大国，凭借巨大的产能优势为世界提供各类产品。佛山陶瓷产业在我国珠三角地区形成了产业集群优势，经过...
- 刘晓艳
- 关键词：陶瓷产业区域品牌
- 文献传递
- 信息技术与自主学习问题
- 2002年
- 信息化社会是学习化社会,学会学习是现代人的最基本素质。因此,教育被赋予新的使命,教师要给学生创设一种自主学习的环境,培养他们自主学习、自主解决问题的能力,以迎接信息化社会的挑战。本文结合信息技术的特点,谈谈基于现代信息技术环境下学生自主学习的一些基本模式仅供参考。
- 刘晓艳杨南昌
- 关键词：信息技术素质教育
- 一起作业网支持的小学英语在线作业应用研究
- 在线作业是近年来在中小学兴起的一种技术支持的新作业方式。文章以当今流行作业平台“一起作业网”为在线作业应用研究个案，通过参与式体验和实地调查，探索分析小学在线作业的实际应用情况和存在问题。在小学实证分析的基础上，文章最后...
- 刘晓艳何桃
- 关键词：小学英语
- 走出教学设计研究的现实困境：创建可用的教学设计理论被引量：13
- 2012年
- 当前教学设计研究面临两大现实困境:一方面由于其受心理学以及心理学实验的影响较深,研究成果不能有效反映现实情境,对教学实践的指导作用受到质疑;另一方面已有的教学设计研究集中在描述性问题和因果性问题上,缺乏对"如何设计"这一机制性或过程性问题的深入思考。当前国际有关学习与教学设计研究的发展趋势表明,教学设计研究需要创建可用的、境脉中的、聚焦学习的教学设计理论。在创建和改进教学设计理论过程中,"前设性"与"涌现性"的理论创建与改进研究路线是两条可能的研究路线。这种研究路线必须扎根于真实课堂情境,在真实教学境脉中发现和解决问题,并将革新的学习环境设计活动与基于证据的经验研究结合起来。这是创建可用的教学设计理论、走出教学设计现实困境的必由之路。
- 刘晓艳杨南昌陈祖云
- 关键词：教学设计
- 用技术支持学习者的建模：Model-it的设计理念及教学应用
- 基于模型的学习是当前科学教育中兴起的新型学习模式,利用技术支持帮助学习者建模已经成为了技术设计研究的新课题。Model-It作为技术支持学习者建模的典型案例,其体现的基于模型的学习、学习者中心设计等方面的成功设计理念对我...
- 刘晓艳杨南昌刘婧婧
- 关键词：学习者中心建模技术教育软件教学应用
- 文献传递
- 运用现代教育技术构建思想政治教育新型教学模式被引量：1
- 2002年
- 当前,面对国内外形势的变化,教育改革与发展的新任务和青年思想教育工作的新情况,学校思想政治教育工作还很不适应,存在诸多弊端。突出表现为:思想政治教育工作不适应青年学生身心发展的特点,不适应社会生活的新变化,方法与手段滞后,针对性和实效性不强,不适应全面推进素质教育的要求等。
- 杨南昌刘晓艳
- 关键词：现代教育技术思想政治教育教学模式校园文化建设
- 学习科学融合视域下教学设计理论创新的路径与方法被引量：11
- 2016年
- 随着21世纪核心素养的提出,教育实践者迎来了面向核心素养教育变革的新挑战,以深度学习为特征的新型教学设计理论的创建迫在眉睫。基于这一背景,本文在考察学习科学主流研究发展的基础上,采用"理解学习的整体框架",详细分析了从个体认知维度、社会互动维度和学习环境维度融合学习科学,创新教学设计理论的多种可能途径。最后建议实践研究者采用"涌现性"和"前设性"设计研究方法路线,以创建适合当地教学境脉的"可用的"教学设计理论与模型。
- 杨南昌刘晓艳
- 关键词：教学设计
