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刘晓杰

作品数:12 被引量:1H指数:1
供职机构:东北师范大学更多>>
相关领域:文化科学一般工业技术机械工程更多>>

文献类型

  • 6篇专利
  • 3篇学位论文
  • 3篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇机械工程
  • 1篇一般工业技术

主题

  • 3篇溅射离子泵
  • 3篇磁场
  • 2篇仪用
  • 2篇圆柱
  • 2篇圆柱度
  • 2篇质谱
  • 2篇质谱仪
  • 2篇耐污染
  • 2篇均匀磁场
  • 2篇课程
  • 2篇课程体系
  • 2篇教学
  • 2篇分析设备
  • 2篇材料类型
  • 2篇垂直面
  • 2篇磁力线
  • 2篇磁路结构
  • 2篇磁铁
  • 1篇大小便
  • 1篇学校信息

机构

  • 12篇东北师范大学

作者

  • 12篇刘晓杰
  • 5篇刘坤
  • 2篇王晓东
  • 1篇张亮
  • 1篇于淼
  • 1篇李晓梅

传媒

  • 1篇2006年全...
  • 1篇第五届机械类...
  • 1篇纪念中国工程...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 2篇2018
  • 3篇2017
  • 2篇2010
  • 1篇2006
  • 1篇2004
  • 1篇1999
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
一种溅射离子泵的磁路结构及溅射离子泵
本发明涉及一种溅射离子泵磁路结构及溅射离子泵,包括抽气组件、一对梯台型磁轭、磁铁和下方磁轭,所述下方磁轭的两端上方分别设有所述磁铁,所述磁铁的上面固定梯台型磁轭,所述梯台型磁轭下宽上窄设置,所述一对梯台型磁轭的垂直面相对...
刘坤臧浩天杜广煜刘晓杰宁久鑫王晓东巴德纯
文献传递
关于改革形体构成理论以促进现代化图学发展的初探
计算机技术的发展,特别是CG技术的应用,使图学理论有了新的发展,但就目前工程制图课程而言其 教育理论还未能与现代CG、CAD技术有机地结合起来,仍按各自的理 论独立地发展。该文针对这一现象,提出从形体构成理论的改革入手...
刘晓杰李晓梅
关键词:工程图学体素组合体
质谱仪用极杆及质谱仪
本发明涉及一种检测分析设备,尤其涉及一种质谱仪用极杆及质谱仪。上述极杆包括极杆本体和膜层,膜层采用真空镀膜工艺形成在极杆本体上。真空镀膜工艺相对于现有复杂加工工艺成本更低;通过对极杆本体表面进行镀膜处理,可弥补极杆本体的...
刘坤孙飞刘晓杰姚文浩邓文宇陈树雷杜广煜巴德纯
文献传递
培养具有创新意识应用型高级人才课程体系的建设与实践
创新是一个民族的灵魂,也是一个国家发展的内在动力,高等学校担负着创新人才培养的重任,长春大学机械工程及自动化专业培养本科毕业生共十一届1,600余人。经过十余年的不断探索和实践,结合本校的实际情况,以培养具有创新意识应用...
李占国曲守平刘晓杰
关键词:应用型人才课程体系机械工程及自动化专业教学改革
文献传递
溅射离子泵抽气过程的理论研究与结构优化
溅射离子泵是一种应用于超高真空领域的真空获得设备,主要由排气组件、永磁铁、电源、泵体四部分组成。泵内没有旋转部件,具有结构简单、零噪声、无振动、不会产生油污染、无需冷剂等特点。溅射离子泵经过60余年的发展,抽速涵盖了从零...
刘晓杰
关键词:溅射离子泵优化设计磁场分布
一种溅射离子泵的磁路结构及溅射离子泵
本发明涉及一种溅射离子泵磁路结构及溅射离子泵,包括抽气组件、一对梯台型磁轭、磁铁和下方磁轭,所述下方磁轭的两端上方分别设有所述磁铁,所述磁铁的上面固定梯台型磁轭,所述梯台型磁轭下宽上窄设置,所述一对梯台型磁轭的垂直面相对...
刘坤臧浩天杜广煜刘晓杰宁久鑫王晓东巴德纯
文献传递
基于工程应用能力培养的专业课课程体系构建与实践
本文结合我校承担的机械工程及自动化国家特色专业建设点的建设工作,以培养生产一线具有创新精神和实践能力的应用型高级人才为主要任务,在机械工程专业大方向培养目标的基础上,本着"重基础、宽口径、多方向、强应用&quo...
李占国曲守平刘晓杰于淼
关键词:专业课程体系
农村中小学学校信息化领导力研究
信息化领导力研究视角通常定格在校长个人身上。不同于以往研究,本研究认为学校信息化领导力是指向组织层面的领导力。其定义为在信息化情境下,学校成员实现学校信息化发展目标的能力,最终实现学校及组织成员的发展。学校信息化领导力是...
刘晓杰
关键词:学校信息化领导力
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质谱仪用极杆及质谱仪
本发明涉及一种检测分析设备,尤其涉及一种质谱仪用极杆及质谱仪。上述极杆包括极杆本体和膜层,膜层采用真空镀膜工艺形成在极杆本体上。真空镀膜工艺相对于现有复杂加工工艺成本更低;通过对极杆本体表面进行镀膜处理,可弥补极杆本体的...
刘坤孙飞刘晓杰姚文浩邓文宇陈树雷杜广煜巴德纯
文献传递
实施吸引教育优化思想政治课教学
吸引教育既是一种理论,更是一种看待人与教育活动之间关系的观念,其实践意义表现为:现代教育的民主化趋向、师生交往的情绪吸引、自我意识的积极构建,以使教育过程为学生潜能的实现提供有效的激励机制,进而展示出充满希望的教育前景....
刘晓杰
关键词:吸引教育思想政治课教学
文献传递
共2页<12>
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